另一方面，着力构建普惠便民的阅读设施网络，不仅推动各级公共图书馆提质增效，支持实体书店转型升级，更在城乡社区、世遗点位、公园绿地等场所融合嵌入一批“百姓书房”“厝边书屋”等新型阅读空间，让优质阅读服务触手可及。

下一步，市委宣传部（市新闻出版局）将以《条例》实施为新起点，着力做好三方面工作：一是强化宣传解读，推动《条例》精神落地；二是扩面提质现有品牌与空间资源，关注乡村、社区等基层单元的阅读服务覆盖；三是鼓励和支持社会力量参与，创新阅读载体与形式，持续深化“书香泉州”建设。

“《条例》将有效推动更多单位部门和社会各界协同参与全民阅读，形成更大合力。”泉州市图书馆馆长陈文革表示，泉州市图书馆多年来已依照《公共文化服务保障法》《公共图书馆法》等更高标准的法律法规开展工作，分层分类开展阅读推广活动，近3年举办线上线下阅读活动2400多场，参与者约100万人次，担当起泉州全民阅读的引领者和实践者。未来，市图书馆将充分发挥阵地优势，携手社会各界，让阅读服务覆盖更多群体、走进更多场景。

全民联动

各界共绘书香泉州图景

全民阅读的深度推进，离不开全社会的协同发力，《条例》让这份联动更具方向与活力。

书香机关建设是全民阅读的重要一环。市委市直机关工委宣传部（统战部）部长陈思思介绍，市直机关工委创新“刺桐学习荟”载体，打造学习型机关，专门举办了“泉心悦读”读书分享沙龙，共商贯彻落实《条例》、建设书香机关的思路举措。未来将依托党建片区联合体，在浓厚阅读氛围、创新阅读载体、推动学用转化上下功夫，打造机关特色阅读品牌。

社会团体是全民阅读的重要参与者。鲤城区社科联主席吴湘霖认为，可以从四个维度来理解和践行《条例》。首先是“全民”。鲤城区社科联等单位联合举办的“泉郡先贤著述读书班”面向所有热爱阅读的人开放。其次是“阅读”。读什么、如何读，是关键所在。读书班引导阅读地方先贤著述原文，以阅经典育人、读城，让文字连接历史与当下。再次是“促进”。阅读的终极目标在于学以致用，要实现阅读向行动的转化。最后是“条例”。这凸显组织性与机制保障，读书班构建学习共同体，让参与者在陪伴与互助中持续进步。

校园是阅读推广的关键阵地。中国作协会员、泉州九中教师王燕婷认为，《条例》“为学生打开了一扇新窗”，将为校园带来更系统的阅读资源与专业支持，让阅读成为课程常态。教师群体也将迎来新成长，希望通过专业培训提升阅读指导能力，以终身阅读者的姿态做好学生的引路人，让家国情怀与文化自信在阅读中扎根。

书店是城市的文化地标之一。深耕行业30多年的风雅颂书局创始人连真表示，《条例》为实体书店带来政策扶持、资源对接、场景升级、价值提升等四重利好。她计划加速从“卖书”转向文化服务提供商，开展“融合公共文化服务要求，共建15分钟阅读圈；丰富多元业态，打造阅游融合场景；数字赋能+社群运营；分层分众、定制化个性化服务”等四项工作，联合政企打造城市阅读品牌，成为市民身边的“城市文化服务会客厅”。

第三届全民阅读大会·乡村阅读推广人、福州大学人文学院副教授苏文亮直言，《条例》施行是乡村阅读推广的重大制度性利好，将有效缓解乡村阅读设施“无固定经费、靠民间输血”的困境，为阅读推广组织提供更稳定的政策认可与资源对接渠道。他计划推动霞舒公益运营的公益图书馆从“优秀案例”升级为“可复制模式”，从“自主运营者”向“专业支持平台与示范点”升级。通过规模化培育乡村阅读推广人破解人才瓶颈，深化“家庭—学校—图书馆—社区”四维联动，助力打造一镇一特色的阅读品牌。

书香润世遗，法治护阅读。《条例》的实施为泉州全民阅读工作开启了新篇章，这座世遗之城正以多元实践让阅读融入日常、浸润人心。