流水映岁月，青山证时光。我们常沉湎过往、忧思未来，却忽略最珍贵的当下。于桃溪畔体悟时光，在梅峰下明心见性，唯有活在当下，方能不念过往、不畏将来，让生命从容前行。（本期指导老师：陈艺婷）
桃溪听韵 流年无声
□黄督晋
行走在桃溪旁的木栈道上，雨后的空气里夹杂着潮湿的泥土气息。溪水静静地、缓缓地流动着，偶尔有鸟儿掠过，才显露出些许水的纹路。
我驻足，看着向前的溪水，也许是幻觉，我看到了时间在流淌——千年溪水，是大地流动的时间长河。它流过大鹏山脚，拥抱一草一木的兴衰更替；它流过梅峰书院，聆听莘莘学子的琅琅书声。
任何事的过去总是给人启发。很多时候，过去不是孤立的片段，而是塑造我们当下的土壤。或许是桃溪水源的一次偶然的选择，才注定了它流过永春的几千个春秋冬夏，流过此刻我的眼眸。过去的我们，以当时的认知做出不同的选择，才有了现在的我们。回忆起小时候在溪边学习白鹤拳的时光，挥拳时的喝声稚嫩却嘹亮，穿过草木，掠过流水，至今还在我的耳畔回响。
从时间深处而来，注定也要往岁月尽头而去。我望不见溪水的尽头，却仿佛隐隐约约看见它消失于天际。往昔流水已汇入江海，当下碧波仍在奔赴前路，前路漫漫，无从预知。
我们的未来，究竟何去何从？我不禁把视线从溪水移向天空，没有云朵，只是灰蒙蒙一片，或许下一秒，便会有雨点争先恐后跳进溪水里，开启新的生命旅程。望着亘古向东、从不改道的溪流，难免心生对未来的思考。
每一滴水珠都会知道它们的终点，但在那一秒，它们仍然选择纵身一跃。就算生命旅途终有归途，行路途中的主观选择永远是变量——我们看不见人生终点，就像望不到桃溪水的尽头。这份未知，本就赠予我们抉择的余地；这份不确定中的确定，才是生命真正的内核所在。
木栈道上不时流淌出婉转南音，也有人操练白鹤拳，一招一式舒展飘逸，仿佛灵鹤奔赴远方。南音承千年乡韵、白鹤拳载世代风骨，皆如桃溪流水一般，是过往沉淀、当下鲜活、向未来绵延的见证。这里有历史的回响，远去的白鹤，眼前不息的溪流，还有立于时光交汇点上的我。而“现在”，是唯一我听得见的声音，看得见的风景，是桃溪水从历史深处载着永春多少峥嵘岁月而来，又向远大前程而去的瞬间。
“现在”的真正内涵，也许是“过去与未来”。就像眼前的桃溪，我能感受到它随时间沉淀下来的河床，这是它的过去；河床之上，溪水或急或缓，沿着它流过；而溪水所奔向的远方，已知或未知，却也由当下的水流和过去的河床共同决定。正如逝者如斯，时间的概念本就模糊，我们所感知的过去、现在与未来，也许只是生命历程中的不同状态，是大自然拿起各色画笔，勾勒出眼前桃溪的模样。
我漫不经心地走着，不时听见脚下木板发出“吱呀”的声响。桃溪水依旧流动着，它不会关心它来自哪里，现在身居何处，又将去往何方——它总以最温柔的姿态，伴在这座小山城左右……
（作者系永春一中高二林俊德班学生）
不畏将来 不念过往
□黄嘉曦
高中的学习生活，是难免有些枯燥的。总有那么一些时候，迷茫不知不觉地就涌上心头。台灯氤氲的光影下，笔尖拖曳出少年困惑的心迹——伏案苦读的意义究竟何在？而每当这时，我便会趁暇起身，推开杂物室的门。
这是我存放着记忆的宝库，松木香萦绕的架子上，陈列着我从出生到高中的件件旧物。指尖划过孩提时的相册、小学的红领巾、初中的奖状……沉浸于过往的时光，往往能让我暂时摆脱学业的重担。
回顾过往，有时脑中也难免冒出些奇异的遐想。如果能穿越回到过去，我会对过去的自己说些什么呢？过去的“我”听了我的话，又会有什么样的感受？我是否还有勇气，沿着既定的路走下去？一系列疑问盘桓于脑海，我不自觉地抬起头，迷茫的目光望向窗外。五月的梅峰开满了春酿碎瓷般的芦柑花，静静俯瞰着脚下的桃溪。跨越了过去、现在和未来的它，似乎比我更了解时间的意义。只可惜现在的我，还不明白它的答案。
有时，我也会在课余闲暇眺望远方。繁忙的市景，让我更多地去思考未来。未来的每一秒，都蕴藏着无限可能，但无数个一分一秒堆叠起来，前路，便成了无法推衍的未知。未来，仿佛是冥冥中的必然，为生命染上了一层名为“宿命”的尘埃。
回头望去，梅峰宛如载着月光的花船，含笑注视着每一颗迷茫的心灵。屹立千古的它，见证了太多。它也许懂得我的迷茫，可我，却仍听不懂它的答案。
“过去与未来，究竟是什么决定了历史？”这是我在一节历史课后，向老师提出的郁结于我心中已久的疑问。阳光慵懒地从窗户滑进教室，将少年的迷茫照得通明澄澈。历史老师耐心听完我有些无厘头的倾诉，沉思良久，似乎也回想起了过去懵懂的自己，嘴角浮现一抹笑意。最终，她轻吐二字——现在。
我有些怔了。
我曾以为，我若能像《伊索寓言》里的双面神，一眼看透来路，一眼望穿去路，便能掌控人生，此刻才懂，他恰恰缺少了看向脚下的第三只眼睛。
“活在当下。”历史老师的又一句话宛如一声洪钟，震醒了我内心的迷惑。我抬起头，望向窗外的梅峰。它依旧屹立，草木葱茏，沉默不语，却胜过千言万语——
不乱于心，不困于情。
不畏将来，不念过往。
思绪被拉回现实，我释然一笑，合上杂物室的门，走到书桌前，翻开了习题册。
（作者系永春一中高二蔡尚思班学生）