“十四五”以来，作为全国义务教育教学改革实验区、省基础教育综合改革实验区、省首批智慧教育试点区、省基础教育教学研究基地县，德化县不仅实现了教育资源的优化配置与教育质量的稳步提升，更在职业教育产教融合、教师队伍专业成长及教学改革提升等方面，探索出了具有德化特色的实践路径，在全市首批获评全国义务教育优质均衡发展县。
二期项目投用
产教融合从课堂到车间
走进德化职业技术学校二期校区，总投资超1.84亿元、总建筑面积3.5万平方米的教学楼、产教融合实训楼群已投入使用。该项目是“十四五”期间德化教育最大的单体投入之一，专门建设了旅游服务与管理、工艺美术、电子商务三大专业群产教融合实训楼。
“过去因场地限制，学校很多实训环节无法开展。二期项目新增了30间实训室，为招生规模翻倍做准备。”德化职业技术学校副校长陈忠性介绍，旅游服务与管理实训楼按对外营业模式设计，未来将引入企业进行运营。
在校企合作层面，德化职业技术学校已形成“一专业群一模式”的融合格局：工艺美术专业采用传统“大师工作室+拜师仪式”，陶瓷商贸专业依托产学研基地和直播间实战，旅游服务专业与本地酒店、景区共建岗位实训，数字应用专业则聚焦机械代工与无人机等新兴技术。
数据显示，近五年德化职业技术学校为陶瓷产业培养242名现代新工匠，对口就业率达96%，“双师型”教师占专业课教师比例达90.1%。职业教育不再只是学历教育，而是支撑德化陶瓷、电商、文旅产业转型升级的重要力量。
“十四五”期间，全县累计投入20亿元新改扩建教育项目16个，新增学位2.03万个，有效化解“大校额”“大班额”现象。
分层培养机制
激活教师梯队发展活力
日前，德化县名优教师分层培养对象阶段性成果展示活动（小学数学专场）在德化县第二实验小学鹏祥分校举行，新任职教师围绕“数智赋能”主题授课，突出生成式人工智能创新应用，推动“教—学—评”一体化与教育数字化融合。这是德化县教师梯队建设工程的常态缩影。
“分层培养的核心，是打破教师成长‘单打独斗’的困境。”德化县教师进修学校小学数学教研员赖丽华介绍，县名优教师分层培养工程将培养对象分为新任职教师冒尖、名教师拔尖壮腰和名师工作室育才三个层级，每个层级对应不同的培养目标要求与管理考核标准。
“一人一策”的精准培育，建立在“教研员+名教师+培养对象”三位一体的机制之上。教研员负责搭建平台、指导课堂、落实核心任务；名教师承担传帮带工作，为培养对象制定个性化计划、听课磨课、指导课题研究与论文撰写。德化县教师进修学校校长郑双智介绍：“不同层级的教师，我们给的压力不同，但目标一致——让他们在真实的课堂里成长。”
德化县第二实验小学鹏祥分校林文聪是被遴选为县名优教师分层培养工程第一层级的年轻教师，对于他来说，分层培养让他有了明确的方向。每位培养对象要制定三年成长计划，每月撰写教学随笔与读书心得，名师在优质课等比赛中全程参与指导。“在一次比赛中，我的课被反复打磨了5次，名师每次都到场，手把手点拨，我的专业能力得到了实实在在的提升。”他说。
“在县名优教师分层培养工程推动下，学校整体教师队伍学习热情高涨，形成了新教师冒尖、骨干进阶、名师引领的教师成长梯队。”作为县名优教师分层培养工程“领航名师”之一，德化县实验小学教务处主任苏来栩介绍说，教学与教研深度融合，教风学风焕然一新。
“十四五”期间，全县累计补充教师1253人，占教师总数约30%；评选培育县级以上教学名师、名班主任、学科带头人和骨干教师近400人；组建县级名师工作室和领航工作坊50个。更重要的是，通过“县管校聘”改革，555名教师在校际交流流动，优质师资向新办校、薄弱校倾斜，城乡师资差距逐步缩小。
以改革为抓手
促教学提升和五育融合
下午5点，德化县实验小学的教室里，学生们正在参加“2+N”课后服务：1小时作业辅导加上书法、陶艺、轮滑等自选课程。自“双减”政策推行以来，德化率先在全县铺开小学课后延时和晚托服务，并依托县青少年学生校外活动中心，构建“1+N”办学模式，开设体育、科技、艺术、传统文化四大类50个培训项目，周末和暑假持续提供服务，年均受益学生2万多人次。这一做法入选全省落实“双减”工作典型案例，真正把课后服务做成了“民心工程”。
与此同时，智慧教育正在打破城乡校际壁垒。作为全省首批智慧教育试点区，德化县累计投入450万元建设“5G+专递课堂”场景教室93间，覆盖全县城乡所有中小学校。24所城区学校结对帮扶17所新建校、薄弱校和农村校，让农村孩子在家门口就能听到城里名师的课。这套系统不仅用于日常教学，还深度融入教研。德化的智慧教育建设成果先后入选教育部、工信部、福建省等信息技术创新应用示范案例，并在全省、全市基础教育智慧教育试点工作培训班等活动上展示交流。
在五育融合方面，德化坚持德育培根铸魂，出台思政课教师队伍建设措施，推动大中小学思政课一体化，获评国家级国防教育示范校2所、省级思政实践教学基地1个；坚持以智育启思提质，探索“备教学评一体化”模式，“5G+专递课堂”实现全域覆盖，高考质量高位发展，5年来学生被北京大学、清华大学录取12人，五大学科奥赛获省级以上奖项100多人次，德化一中先后获市基础教育特殊贡献奖、高中质量提升奖、拔尖创新人才培育奖；坚持以体育强身健体，全面推行中小学“课间15分钟”，小学一、三年级分别普及跳绳、游泳运动，学生获击剑世界冠军，5所学校被评为全国青少年校园冰雪运动特色学校并参与制定国家标准；坚持以美育涵情润心，实施美育浸润行动，连续14年举办中小学生现场陶艺比赛，构建完整的陶瓷文化教育体系，获省基础教育教学成果奖一等奖2项；坚持以劳育和谐身心，搬迁扩建社会实践基地，认定15个县级研学实践基地，年接纳2万名学生参加研学实践。
“‘十五五’期间，我县将巩固拓展全国义务教育优质均衡发展县创建成果，推进国家学前教育普及普惠县创建工作，聚焦‘规划、创建、调整、提升’四大关键领域，实施规划引领、布局优化、队伍建设、教育改革、质量提升、教育治理等六大工程，深入落实立德树人根本任务，持续深化教育改革创新，全面提升教育公共服务质量和水平，加快建设教育强县，办好人民满意的教育。”德化县教育局局长曾昭亮表示。
（郑智得 周锦辉 许昌谋 文/图）