□刘纯银

9月1日，香港中文大学（深圳）校长、中国工程院院士徐扬生在开学典礼上的一段讲话点醒无数新生。典礼上他分享了一则真实案例：一名高考位次260名的新生，因不满与高考2600名的同学同住寝室，甚至提出退学。面对学生的偏执，徐扬生坦言，时隔半年或一年，谁的学业更优、成长更好，结局尚未可知。（9月2日《中国青年报》）

高考无疑是人生重要节点，它承载着十二年的寒窗苦读，也决定着下一阶段的求学起点。但高考成绩只能代表过去的应试能力，无法定义未来的成长高度。现实中，不少学生带着“高分光环”进入大学，却因放松自我、停止探索而逐渐掉队；也有人高考发挥失常，却在新的赛道上凭借持续学习、主动突破实现逆袭。学习的本质，从来不是某一次考试的胜负，而是贯穿一生的自我更新与认知拓展。

徐校长的提醒，更藏着对“成长心态”的深刻诠释。真正的优秀，从不建立在“看不起他人”的优越感上，而是源于对知识的敬畏、对自我的清醒。那些在高考中暂时领先的人，若因此故步自封，终将被后来者超越；而那些起步稍晚的人，只要保持好奇、坚持深耕，完全可能在长跑中跑出属于自己的节奏。就像职场中，真正走得远的人，往往不是学历最高、起点最高的，而是始终保持学习热情、愿意在实践中不断迭代的。

对年轻人而言，放下“分数包袱”并非否定努力的价值，而是学会用更长远的眼光看待成长。不必因一次考试的结果沾沾自喜或妄自菲薄，更不必用分数给他人贴标签、给自己设局限。大学四年，是探索兴趣、锤炼能力的黄金期，与其纠结于过去的排名，不如把精力放在当下的课堂上、图书馆里、实践中，在每一次思考、每一次尝试中拓展认知的边界。

人生这场长跑，没有统一的发令枪，也没有固定的终点线。高考只是其中一个节点，真正的较量，藏在日复一日的坚持里，藏在对未知的探索中，藏在面对挫折时的韧性里。放下过去的包袱，轻装上阵，才能在漫长的学习路上，既享受冲刺的快意，也品味慢跑的风景。

愿每一位年轻人都能明白：高考的分数终会褪色，但持续学习的能力、开放包容的心态、永不言弃的韧劲，才是伴随一生的真正财富。在人生的长跑中，谁学得好，从来不由某一次考试决定，而由每一步的坚持与热爱书写。