当前，泉州正积极创建全国民营经济示范城市，加快建设21世纪“海丝名城”，全力推动传统产业数字化转型与现代服务业能级提升。企业对智能制造、数字服务、绿色低碳等领域的技术升级需求日益迫切，为泉州经贸职业技术学院发挥多学科专业优势、深化产教融合、服务地方产业集群提供更加广阔的空间。

挑战与机遇并存。企业对技术技能人才的需求从单一操作型向“懂技术、会管理、善创新”的复合型转变，学校部分专业课程内容滞后于产业技术迭代速度，产教融合深度不足，校企合作尚未有效融入区域产业链，服务地方实体经济转型升级的能力亟待增强。

破题之处，就是弘扬教育家精神，打造一支更加优秀的专业教师队伍。为此，泉州经贸职业技术学院在刚刚出台的学校“十五五”规划中，在成功获得人员总量控制试点，新增224个职数基础上，提出打造“双师双元”的新优势，构建引育结合、校企共育的教师成长体系，大力引进行业企业领军人才、大国工匠、能工巧匠，进一步优化师资队伍结构。在“双师型”教师中，推动省级以上骨干教师、教学名师数量显著增加，全面提升教师的专业教学能力、实践指导能力和技术应用服务能力。

此前，国家关于职业教育的多份文件均体现对职业教育的高度重视，也对职教老师的专业能力提出明确要求，即要具备专业的理论教学能力、熟练的实践教学能力以及一定的科学研究能力，推动教师队伍从“双师型”向“三师型”深刻转变，泉州经贸职业技术学院敏锐地捕捉到了新时代背景下职业教育高质量发展的脉搏。

当然也要看到，实现专业教师从“双师型”向“三师型”转变，并非易事。当下的有力抓手是推动技术服务的新突破。为此，学校提出坚持以应用技术服务为导向，主动服务中小微企业的技术升级和产品迭代。未来几年，学校将聚焦区域主导产业和战略性新兴产业，搭建校企协同创新平台，开展技术攻关、工艺改进和新产品开发，努力实现横向技术服务和纵向科学研究的稳步提升，力争产生一批具有转化价值的专利和科技成果。

在新时代的职业教育中，弘扬教育家精神就不能忽略科研能力对教师专业化水平、职校办学层次的重要作用，教学、实践、科研“三合一”，既是职业教育可持续发展的内在诉求，也是实体经济高质量发展的外在要求。从这个意义上说，泉州经贸职业技术学院“三合一”的探索，在夯实本校师资队伍根基的同时，更为泉州产业升级提供了现实助力。期待更多“三师型”教师从学校走向企业、走进车间，以科学能力激活课堂、赋能产业，续写职业教育与城市发展双向奔赴的新篇章。