一年前，习近平总书记来闽考察期间，曾走进武夷山朱熹园，了解朱熹生平及理学研究等情况，并强调要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，弘扬优秀传统文化，把其中的精华同马克思主义立场观点方法结合起来，坚定不移走中国特色社会主义道路。

党的十八届三中全会提出完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，需要进一步加强新时代中华优秀传统文化教育，以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。为此，教育部早在2014年3月印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知，并分三批公布了全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单。这些学校以不同的行之有效的方式，或编写具有地域特色的文化读本，或以当地非遗保护为载体，或诵读经典，或传承家风家训，或研习传统技艺等等，有的地方则以礼仪教育进学校为切口，推动中华优秀传统文化的传承创新。

中华民族自古以来被称为“衣冠上国，礼仪之邦”。在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德。“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”故此，文化大师钱穆先生说：“中国传统文化的核心思想就是‘礼’。”“礼是整个中国人世界里一切习俗、行为的准则，标志着中国的特殊性。”礼仪规范、文明养成事关青少年健康成长，事关经济发展和社会进步，事关中华优秀传统文化世代传承。抓住了礼仪文明，也就把握中华优秀传统文化教育的核心要义。

朱熹作为宋明理学的集大成者，大半辈子生活在福建，其理学是在福建萌芽、成熟、传播，其中以《仪礼》为经、《礼记》为传、《周礼》为纲，会通三礼，撰写《家礼》，建立了庞大的礼学体系，留下了弥足珍贵的文化遗产。从礼仪教育去推动朱子文化传承创新，既立足实际，充分挖掘朱子文化资源，以朱子《家礼》为蓝本，又活化利用，经过简化、改进、优化，重新整理出贴近当下时代需求的版本，推动朱子礼仪的在地化与品牌化。

诚然，这些地方还可以将礼仪教育进一步拓展，以“成年礼”延伸至幼儿上学发蒙之际，举办开笔礼或启蒙礼，这是人生第一课。在开笔仪礼上，幼儿学写的第一个汉字是“人”，在一撇一捺中将教化的理念渗入，支撑起一个堂堂正正的“人”，这是真正的人生启蒙礼。又譬如，将“敬师礼”拓展为“敬老礼”。重阳节是中国的敬老节，重阳敬老祈寿礼仪传统在当代具有越来越重要的现实意义。中国老年人在总人口中的比例逐年上升，关爱老人成为当代文明的重要表现。通过礼仪教育增强熏陶，内化于心，外化于行，从小以实际行动表达对老年人的敬重与关怀，以文明养成促进新时代文明实践。

感恩奋进又一年。牢记总书记嘱托，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力。我省各地正以大众化、时代化的打开新方式，打造既厚重又鲜明的传承发扬朱子文化标识，呈现出“万紫千红总是春”的福建文化新现象。