百年名校培元中学，创建于1904年，择址于海丝文化积淀深厚的开元寺旁，为福建省示范高中建设学校，全国文明校园。为进一步推进素质教育，努力打造学科拔尖人才和创新型人才，对接双一流高校，全面助力国家“强基计划”，2020年该校始创初三和高一“树人班”，制定培养学生科技创新能力，对有学科特长的学生实施有针对性的素质培养，谋求实现有效“立德”、意在“树人”的教育目标，有效落实学校培养学生、成就教师，师生同步发展的办学理念。

树人立己 园丁荟萃传师道

“树人班”在课程学习、生涯规划、身心健康等方面为学生提供科学、专业、细致的引领。教师方面，打造“竞赛+强基+学科教学”三位一体的课程教学设计能力，提升老师掌握拔尖人才培养的基本规律；学生方面，构建着眼学生学科思维构建和思维能力整体提升的培养体系。

培元中学为“树人班”配优配强师资力量。学校名师荟萃，拥有一支德才兼备的名优特级骨干教师团队：特级教师1人，省学科带头人7人，泉州市教学名师10人，泉州市学科带头人11人，市级骨干教师34人，泉州市名班主任2人，省名师工作室领衔名师1人……他们是树人班师资的重要来源，严谨勤勉、关爱学生，利用“学校、社会、家庭”三结合教育网络，成立德育引导团队、学习生涯规划指导团队、家庭教育指导团队，以“导师制”形式长效帮扶学生。同时，他们不忘立己，经常参加竞赛培训，其中很大一部分培训是师生同时参加。

“三层五育”

课程助力培元气

学校坚持“全面育人”“课程育人”的教育思想， 构建学校“一体二翼·三层五育——‘培元’课程体系”。“培元”二字取自校名，意为“培育中华民族之元气”。

“一体二翼”是指以学生为育人主体，以教师和家长为育人助力，构建“一体”——学生主体课程，“二翼”——教师课程、家长课程，实现全员育人。“三层”——所有课程门类均分为三层：基础性课程、发展实践性课程、研究性展示课程。“五育”——学生主体课程分为了“德智体美劳”五大系列，均有各自独立的三层课程体系，但不孤立，而是彼此联系融合，实现五育共举。实现全方位、全过程、全员育人，达到“培元”的初衷，为国家培育“知行合一、实学自由、全面发展”的人才。

“五位一体”

立德树人攀新高

“树人班”秉持“为学生终身发展奠基”的办学理念，以立德、培元、树人为目标，关注学生个性发展，为每位同学制定切实可行的成长规划，构建健全人格培养、学业能力培养、素质能力提升、升学指导与职业规划五位一体的学生培养体系。

初中“树人班”注重学科能力拓展延伸，利用寒暑假等课余时间有效对接高中课程，高中“树人班”则注重有学科特长的学生学科竞赛培训，从高一暑假开始，坚持每周至少保证2次4个学时的学科培训，高二下学期组织大学先修课程，有效对接国家“强基计划”校考内容，力求培养践行“横渠四句”、融小我于时代、让个人命运与时代命运同频共振的有志青年。

在2021年秋季八年级三校联赛决赛成绩：语文单科一等奖4人，二等奖6人，三等奖8人；数学单科二等奖9人，三等奖8人；英语单科一等奖6人，二等奖7人，三等奖12人；奕生奖学金获奖情况：一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人；在高一年上学期期末统考，全科平均822分，接近全市最好学校的平均分，全班超全市最好高中平均线的有22人(中考录取时上该所学校录取线的学生仅有3人)。他们立志成长为国家优秀的科技创新人才，参加中国科协和教育部组织的中学生科技创新后备人才的“英才计划”，9人脱颖而出进入复试，蔡凌淯、黄昕宇入选2022年福建省中学生“英才计划”名单（全省仅76人）；张书林获泉州市第十八届泉州市青少年科技创新大赛一等奖；张书林、蔡凌淯、章诗铮获2021年第二届福建省青少年创意编程与智能设计比赛二等奖。

在“五育并举”的素质教育时代，在学校搭建的广阔多样的活动平台中，他们挥洒青春，百花齐放，德智体美劳全面发展。多名学生在年段、学校学生会担任重要职务，为年段、学校的发展献策献力，学生在活动中收益良多。（曾聪虹）