“左手抓住水稻，右手拿着镰刀，对准距水稻根部大约10厘米的地方割下去”“小心镰刀，不要割到手”……近日，安溪县桃舟中学将劳动课搬到了当地农业基地，同学们在农户的指导下收割稻谷，体验劳动的辛苦和丰收的喜悦。鲤城区新步实验小学今秋开展的劳动课也很有特色，该校承租了一片农田当作“快乐农场”，让学生们亲身参与农事，体验田间劳动。

学校租农田

作为“快乐农场”

“我宣布，‘快乐农场’正式开耕！”近日，随着鲤城区新步实验小学校长郑声奎一声令下，该校劳动教育基地正式启用，学校师生、家长拿上农具，在种植指导员的指导下开始劳作，现场一片农忙景象。

“今年秋季开学起，劳动课正式成为一门独立课程，农业生产劳动是课程内容之一。”郑声奎表示，平日里，学生们缺少动手劳动的机会，对农业生产的认知更是有限。为此，新学期起学校特意承租了一片农田，为孩子们开辟一个“快乐农场”，将其作为学校的劳动教育基地，让学生们能亲身参与农事，体验田间劳动。

据介绍，该农场与学校仅一墙之隔，占地面积2.2亩，按照班级划分区域，分为27块“责任田”，专门供学校开展种植课程。农场由学校和家长共同运营，二至六年级每个班级都可以分到一块地。学校每周都会组织学生到农场开展种植课程，每班学生负责各自班级“责任田”，自主决定种植作物。

“快乐农场”的顺利运营离不开家长的鼎力支持。王学渊是该校家委会会长，在他的带领下，学生家长们积极配合参与农场运营，不仅提前对农田进行平整，还帮忙购买农具和菜苗。“首批采购了小白菜、生菜、花菜、芥菜等生长周期短的菜苗，接下来将播种西红柿等蔬菜。”王学渊介绍，他们还专门聘请了一名种植指导员，负责指导家长和学生劳作。

王梓汐是该校三年级学生，下地种田对她而言是一种全新的体验，“我在地里拔了草，还种了几棵小白菜。”她说，虽然过程很辛苦，但很开心，也更加明白了“一餐一饭当思来之不易”的真正含义，今后将更加珍惜粮食，“有了这块班级‘责任田’，我太期待以后的劳动课了。”

“目前，学校已逐步组织学生开展整理家务、整理书包以及打扫卫生等常规劳动课程。”郑声奎表示，今后，学校将积极发挥劳动教育基地的作用，进一步弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

（记者王丽虹 通讯员黄凯杰 文/图）

割稻谷享受秋收喜悦

远在晋江源头的安溪县桃舟中学是一所典型的山区学校，连日来，在田间地头总能看到学生们的身影。学校结合山区校的特点，与当地农业基地合作，开设了特色劳动课程。昨日下午第三节课，桃舟中学校长杨伟江带着20多名学生走进基地，开展庆丰收·割稻谷劳动教育实践活动。

割稻谷是一种传统而古老的收割方式，是农人的一项基本技能，看似简单，实则讲究技巧方法。在农民伯伯的指导下进行操作，同学们拿起镰刀，虽然动作生疏，过程辛苦，可是大家脸上都洋溢着收获的喜悦。稻谷割完后要进行脱粒，一颗颗金黄的稻谷从打谷机中鱼贯而出，装满一袋又一袋。打完谷子的稻草有大用处，稻草可以作为肥料，也可以作为饲料喂养牲畜。同学们在大人的指挥下，将稻子收集起来并扎成圆锥体，这样不仅可以稳定地立在地上，更有助于晒干。

稻子打完之后，仍有不少稻穗和稻谷掉落在田间。每一粒稻谷都是农民伯伯们用勤劳的双手创造出来的，同学们看到农民伯伯在田里拾取散落的稻穗和稻谷，赶忙加入其中。

“学校将农耕实践活动作为劳动课，目的是让学生参与体验水稻等农作物的种植、收割等过程，了解播种的技能，体验劳动的艰辛、感受收获的喜悦。同时也懂得尊重劳动、热爱劳动，学会珍惜劳动果实，学会感恩社会、感恩自然。”杨伟江告诉记者，劳动不仅是力的教育，也是智的教育，更是心的教育。因为学校地处山村地区，一直以来都有开展劳动实践活动的传统，在更早之前学校还有“农忙”假期，就是要让同学们走进田间，认识自然。学校开展的稻谷生产劳动教育课程，从插秧到收割再到晒谷，贯穿一整学年，通过学习与实践，不仅丰富了同学们生物、地理学科的知识储备，而且提升了实际操作能力，收获颇丰。

（记者张晓明 通讯员官长桂 张兴良 文/图）

相 关 链 接

今年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，中小学劳动教育课每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。