为扎实推进“双减”工作，探索创新多元的评价方式，本学期我市部分学校开展了别开生面的期末评价方式，有学习成果展示，有无纸笔化测试，有学业水平与核心素养测评等，改变了传统的测试方式，让学生在“做中测，玩中学”。

□本报记者 曾聪虹

创设丰富情境

设计挑战任务

凛凛寒冬里，泉州市实验小学组织一二年级学生有序地开展了一场别开生面的期末学习成果展示活动。新颖有趣的活动脱离了传统的纸笔答题，孩子们既收获了知识，又有效地激发了对学习的兴趣和自信心。

数学期末学习成果展示活动在紧张激烈的思维碰撞中开始。“图形排排坐”——慧眼识图巧排列，勇闯难关我能行；“口算对对碰”——头脑风暴热点燃，神机妙算我最行；“实践小达人”——数学生活妙联系，活学活用巧实践；“巧手剪一剪”——心灵手巧有创意，对称之美我创造。排一排、算一算、说一说、做一做、剪一剪……孩子们体验了数学的无穷乐趣。

语文期末学习成果展示活动主要包括：拼读小能手、词语对对碰、诵读小状元等板块，旨在全面考查学生对拼音汉字的掌握情况、课文和古诗词背诵的熟练程度以及语言表达水平。测评形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，从识字到朗诵再到口语表达环节，让孩子们畅游于语文天地中，在有趣的活动中提高了语文素养。

根据疫情防控相关要求，本次测评以班为单位举行。活动从学生实际出发，创设丰富多样的情境，围绕学科核心素养，采用无纸化测评，通过富有挑战性的任务，“做中测，玩中学”，在对朗读与背诵、积累与表达、图形与计算、实践与思维等能力进行多元评价的同时，更激发学生的好奇心、想象力、求知欲，让每一个孩子都能快乐学习，自信成长。

无纸测试“闯关” 考核综合素养

泉州市第二实验小学于12月15日—16日对一年级学生进行无纸笔化测试。测试时，各班学生有序排队等候，孩子们随机抽取自己的测试题签进行回答。完成后，教师根据孩子们的表现给出不同的等级评价，完成对学生的考核。

语文无纸测试包括拼音小达人、字词小博士、记忆小能手、表达小行家四关。各班采用幸运大转盘、摇色子、摸球、随机抽号等活泼有趣的形式，老师循循善诱，鼓励学生敢说、愿说、会说，乐在其中。

数学无纸测试包括口算小能手、计时小天才、分类小行家、建筑小达人四关。数学闯关中，同学们认真审题，专注计算，积极动手操作。遇到困难时，老师会伏下身子，拉近距离引导和鼓励，帮助孩子完成测试。

本次无纸笔化测试从知识技能转向综合素养的考核，让学生在表达中充分展示了口语、思维等能力，增强自信，提高兴趣，体现“双减”教育理念，做到“双赢”的家校新局面，让孩子们“学有所乐、学有所长、学有所用”。

组织专项活动 测评学业水平

连日来，泉州市通政中心小学开展了系列颇具特色的学科活动，测评学生的学习力和核心素养。

12月13日，泉州市通政中心小学二至六年级举行了2022年秋季学生学业水平与核心素养阅读力测评。测评内容有教材中的必读书目、选读书目，也有校本课程中的经典诵读等，富有趣味性和指导性。用多样化的题型，全方位考查了学生的阅读情况。语文老师们认真细致地批阅，评出等级，希望借着阅读力测评的机会，检验读书方法，培养阅读兴趣，营造阅读氛围。

13日，该校还举行了三至六年段学生数学说理活动。数学教研组在题目设计与评价标准的确定等方面，做了精心的编制。参赛选手们边说边写，将自己的理由说清楚，讲透彻，解题思路清晰，俨然一副“小老师”的样子。14日，学校组织全校学生开展学业水平与核心素养数学学科计算专项活动，采用笔试形式，有口算、估算、简算、竖式计算等。

12月15日，该校接着开展书写力测评。同学们个个坐姿端正、执笔规范、神情专注，用心书写每一个字。

这些学科测评活动不仅调动了学生学习的热情，还展示了他们的学习能力和风采，既有助于培养学生认真、严谨的学习态度，又丰富了他们的校园生活。