用醒狮装点墙面，以萌狮作为吉祥物，把狮阵文化、舞狮文化等融入课程……为了让小朋友们能够在愉快的氛围中学习狮文化知识，引导他们感受积极向上的“狮子精神”，我市一些幼儿园将“狮元素”带入学园中，用来装饰校园环境，提升校园文化内涵。同时，利用狮文化打造富有特色的幼儿主题课程，通过寓教于乐的方式，使小朋友们既锻炼动手能力、强健体魄，也拓宽视野，增长知识。

□本报记者 陈士奇

狮子成为吉祥物 校园文化更丰富

“狮子是集自信与勇敢、耐心与专注、团结与智慧等特点为一身的动物，将它作为幼儿园的吉祥物，有利于引导、鼓励小朋友们学习‘狮子精神’，学会相信自己，懂得团结协作，也勇于拼搏。”石狮市第二实验幼儿园园长陈有雪介绍，幼儿园将名为“猊猊”和“佑佑”的两个“狮宝”卡通形象定为吉祥物。这两个憨态可掬的小狮子一亮相，很快成为小朋友们的好伙伴，不时行走在校园之中，陪伴小朋友们上课、游戏，也会在迎新活动、节庆日里为大家送上美好祝福，同时，它们还会在课堂上充当“讲解员”，为小朋友们普及健康、安全等小知识。如今，两个吉祥物还成为狮文化的“宣传员”，在与之互动的过程中，小朋友们也对与狮有关的知识有了更多了解，潜移默化地增长了不少知识。

为了更好地将“狮元素”带入校园中，该幼儿园从环境入手进行创新改造。在陈有雪看来，环境是重要的教育资源，环境的渗透即是再现文化的过程。立足于此，幼儿园从各班的活动室、走廊的文化创设延伸到楼道、功能室的文化营造，让一景一物、廊道、墙壁都蕴涵狮文化内涵，让大家随处都能感受到狮文化的熏陶。如今，在该幼儿园的长廊中，老师们会将舞狮文化图片及小朋友们创作的各种动态的“狮子”造型挂上。结合班级开展的主题活动，老师们在各班中开辟一个互动式的“狮情文化”区域环境，如此一来，打造出“狮宝工艺”“狮宝服饰”“狮宝T台馆”“狮宝书法”“狮宝美术馆”“美丽的狮标”等富有特色的班级文化特色角，小朋友们身处其中，以互动玩乐的方式学习。

同样把狮文化引入校园环境中的还有石狮市锦尚镇第二中心幼儿园。如今走进该幼儿园，能在走道长廊中看到不少与狮有关的主题墙绘，以及小朋友们以黏土、剪纸、绘画等方式创作的舞狮、醒狮头、狮阵等手工作品，在楼道的墙面上也有一些“狮”展板，当中既有当地卢厝狮阵文化的历史起源、表演方式的介绍，也有与狮文化有关的俗语童谣，让小朋友们随时都能学习到与狮文化有关的小知识。

“狮子”特色课程 寓教于乐趣无穷

为了让幼儿们能够更好地了解与狮文化有关的知识，我市不少幼儿园以“狮”为题，编写特色幼儿课程。

“什么是舞狮表演呀？”为了解答小朋友们的疑问，泉州市丰泽区泉秀实验幼儿园将传统舞狮文化融入日常课程之中。这一课程不仅给小朋友普及了与舞狮有关的传统民俗知识，还加入各种富有趣味的互动活动，把舞狮道具、舞狮表演“请”进课堂，小朋友参与体验，近距离感受舞狮文化的魅力。同时，为了满足幼儿对舞狮文化的进一步探索，该幼儿园请家长们协助，让小朋友们在课程结束后，将自己对于舞狮形象、舞狮文化等的所思所想，以绘画或是手工作品来表达，形成一份份独特且富有创意的“舞狮调查表”。

为了让课程能与狮文化进一步融合，石狮市锦尚镇第二中心幼儿园谢珊雅老师介绍，幼儿园“就地取材”，把石狮市卢厝村的狮阵文化与幼儿体育课程进行结合，让阵法、武术、器械、弄狮等元素巧妙地融于体育活动之中，也将卢厝狮阵文化的传统理念带入课程教学里，让小朋友们在玩乐中锻炼身体、汲取知识。不单如此，在体育课程的设置中，老师们还根据幼儿的不同年龄层次，巧妙地添加一些与“狮”有关的趣味游戏环节。如该幼儿园的许艳秋老师借助卢厝狮阵运动器械——武术棍、绣球、双鞭等，以“狮阵选秀”为情境，引导小朋友们学习按要求推重物走，游戏环节由易到难，层层递进，让幼儿在游戏中练习推重物走的技能，增强他们动作的协调性与灵活性。蔡惜惜老师则结合小班小朋友的年龄特点，以“小狮子送水果”这一情境贯穿于整个活动，将卢厝狮阵文化中的器械元素伞融入闯关中，激发幼儿参与活动的愿望，寓教于乐，乐趣无穷。

在美术、绘本、音乐等各类课程教学活动中，该幼儿园也同样融合了不少狮元素。以“小和尚找狮子”为主题的绘本课程中，老师们指导小朋友们在创作绘画时加入一些舞狮元素。以“花样狮子”为主题的美术手工课，中班段老师将民间传统农具与卢厝狮阵文化相结合，根据“刣狮”表演中的道具都来自农具这一特点，选出农具——米筛，作为狮子的头部，让小朋友们尝试运用超轻彩泥，进行团、压、搓等，创作出狮子的面部表情，并鼓励小朋友们带着自己创作的狮子手工作品模仿“舞狮”动作，让小朋友们在动手实践、游戏玩乐中，对“刣狮”“狮阵”等相关的狮文化有了进一步的认识与了解。