近日，有网民在浙江省政府网站留言，批评四大名著之一的《水浒传》是“毒小说”，建议把书中相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去。您怎么看？

存有瑕疵 谨慎阅读

云上飞：要读懂《水浒传》，需要了解时代背景，以及世事的无奈、人性的妥协，这样才能真正理解书中所描写的人物和情节。然而孩子未经世事，是非观、价值观、世界观均未成熟，容易误解《水浒传》中描写的内容，认为闯荡社会靠的是哥们义气，从而做出一些无视法制和道德的事情，这不仅不利于青少年的健康成长，还会给社会带来严重的负面影响。

白帆：《水浒传》是一部具有封建时代鲜明烙印的小说，虽然人物性格鲜活，故事情节跌宕起伏，能引起人们强烈的阅读兴趣，但这部古典名著也包含着诸如江湖义气、滥杀无辜、丑化女性等封建糟粕，这对年龄偏小、模仿性强，对美丑善恶缺乏正确认知，还处于成长期的中小学生来说，会对他们价值观、人生观的形成带来不好的影响。因此，让孩子们远离这样的作品，是为他们的健康成长保驾护航。

曹建明：《水浒传》的文学价值是不容置疑的，从现实的角度来看，确实存在滥杀无辜和对女性不友好等瑕疵，这是当时时代的产物。因此，在将其作为中小学课文和课外读物时，应该慎之又慎，在确保文学价值、教学需要的情况下，尽量选择血腥画面、暴力场景少一些的章节。同时，在引导未成年人阅读时取其精华、去其糟粕，以实现经典的良性传承。

因噎废食 实不可取

梁伟：动辄用“毒小说”一词来评价一部古代经典，忽视其创作历史环境的局限性，表面看是在试图打造一个“无菌式”的阅读环境，实则是画地为牢，最终伤害到的还是读者。对经典最有意义的阅读，就是要找出对现代社会和人类生活的启示，而不是改写一个所谓绝对干净的版本，让读者千篇一律地机械阅读。

泥河牧歌：如果仅仅因为《水浒传》真实地描写了当时历史环境下存在的社会现象，便从中小学课文和课外读物中将其清除出去，实际上就等于关闭了学生了解宋朝几百年社会生活的大门。打着去毒净化的旗号肢解否定经典文化，照此谬论，历史上那些著名的诗词歌赋、史书巨著岂不是要统统拿下，历史文化是根脉，因噎废食不可取！

则忧：文章合为时而著，诗歌合为事而作。每部小说都有它的时代背景，用现代的观念去分析过去的问题是犯了经验主义错误。其特点是在观察和处理问题的时候，从狭隘的个人经验出发，不是采取联系、发展、全面的观点，而是采取孤立、静止、片面的观点。对四大名著之一的《水浒传》的认识，要经验，不要“经验主义”。

扬长避短 理性看待

洧妲：世界上没有十全十美的人，同样也没有完美无瑕的小说，不能因为《水浒传》有瑕疵，就向孩子们关上大门。经典是块宝，既要汲取作品的精华和营养，同时要去其糟粕和污浊。任何文学作品都可以欣赏和质疑，大胆提出自己的见解，而不是照单全收。文学发展本来就应该是百花齐放，各抒己见，这才是当下经典名著存在的价值和意义。

季萌：从现代的价值尺度衡量，经典作品几乎都存在“瑕疵”。再经典的古代作品也是立足于当时的社会认知，再伟大的文学作品也不可能跨越古今作出正确的价值评判。以理性的态度来解读中国古典小说中的“精华”和“糟粕”，“把书读好”才是正确的应对之道。如果动辄上纲上线的思维不摒弃，清除《水浒传》这种非理性的口水之争就难免会再度上演。

张全林：文学诚然具有教化的功能，通过批判性阅读，“血腥”的场景也会警醒人们远离暴力。正所谓知恶方识善，大凡有血有肉的东西，都有一点负面因子，这是客观世界的本来面目。《水浒传》作为一部文学作品，当然也不例外，其“蕴含着毒气和血腥气”，是它所处时代的客观反映，其浓墨重笔歌颂的侠义精神，才是应该吸收和弘扬的。

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