近日，由中国教育科学研究院、全国职业高等院校校长联席会议编制的《2022中国职业教育质量年度报告》（以下简称《报告》）向社会发布。《报告》遴选出60所服务贡献典型院校，黎明职业大学作为福建省内唯一的高校成功入选。与此同时，该校还入选了高职院校学生发展指数优秀院校和高职院校教师发展指数优秀院校两大榜单。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。黎明职业大学连续两年进入服务贡献、学生发展、教师发展三大榜单，这标志着该校在教学改革、学生发展、校企合作、产业升级、师资建设、社会服务等方面稳居全国高职教育第一梯队，书写了一份新时代职业教育创新发展的“高分答卷”，为中国式现代化贡献职教力量!

服务学生发展：

深耕匠艺，做好技能人才培养

“从大二开始，学校就组织学生参加各种鞋类设计大赛。在一次一次的实战中，老师们将大赛的标准融入课程考核标准，我也从起初的不适应到游刃有余。”黎明职业大学2017届鞋类设计与工艺专业的学生吴作城一席话彰显了他在黎大的所学所得对职业生涯的重要性。吴作城，头顶泉州市第三层次人才、晋江市优秀人才、卡尔美品牌鞋类设计部门负责人等多个光环。入职6年来，他从一名稚嫩的大学生，成长为鞋类行业响当当的技能“大腕”。在黎明职业大学，还有很多优秀毕业生像吴作城一样成为行业翘楚。这些优秀的毕业生既是学校技术技能人才蓬勃发展的有力见证，也是学校创新创业教育改革的成果。

技术技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。黎明职业大学遵从“还原真实情景，体现完整任务，考核综合技能，突出应变能力”的指导思想，开展“课赛融合”改革试点，构建了以课程赛为基础、省赛为支撑、国赛为龙头、行业赛为补充的完整赛事体系，切实提高了课程教学质量，有效规范学生操作流程，提升了学生技术技能，全方位服务学生的全面发展。与此同时，学校聚焦新职业、新工种，深化产教融合和“放管服”改革，开展多个证书培训与职业技能等级认定，盘活优质资源，探索多元化的培训渠道，拓宽行业企业参与力度及覆盖面，积极培育国家级重点领域人群培训项目，完成“无人机驾驶员”“工业机器人操作与示教”等26个证书培训与鉴定，逐步成为区域内职业技能提升引领典范。2021—2022学年，学校学生在各级各类竞赛中累计获得省级及以上奖励703项，其中国家级338项。在2022年全国职业院校技能大赛中获奖12项，其中一等奖1项；国赛获奖数从2019年全国排名第66位、2021年全国排名第26位提升到2022年排名第6位。在2022年度福建省职业院校技能大赛中获奖59项，其中一等奖10项，二等奖30项，三等奖19项，总成绩排名全省第2位，学校获评团体优胜奖、贡献奖单位。

近年来，黎明职业大学贴近福建和泉州现代化建设需要特别是产业发展需求，为八闽大地的繁荣发展输送了一大批优秀的技术技能人才，在福建工作的占93%以上，有着良好的社会声誉和专技名望，涌现出了全国大学生创业英雄100强、中国大学生“自强之星”、福建省“最美学生”、全国易班十佳站长、福建省大学生创业之星标兵、泉州市高层次人才、泉州青年五四奖章集体等一大批标志性育人成果。

服务实体经济：

优化引领，助推科技创新升级

学校参与“皮革色牢度试验耐汗渍色牢度”等8项国家标准制定，获福建省科学技术进步奖三等奖3项；学校获批福建省技术转移机构、福建省优秀科普教育基地、福建省众创空间项目、泉州市高校科技特派员工作站、泉州市科技创新券服务机构入库单位等荣誉与资质；日前，泉州市建设国家产教融合试点城市工作推进会在黎明职业大学召开，会上，泉州市产教融合研究院、泉州市产教融合联盟揭牌，同时发布了泉州市首批产教融合建设标准，秘书处均落户黎明职业大学……发展不息，创新不止，黎明职业大学科技创新走出一条“提质培优、增值赋能”的奋进之路。

黎明职业大学始终秉持“晋江经验”的思想精髓，聚焦泉州市的重点产业，不断提升人才培养质量和服务经济社会发展水平。学校将“晋江经验”内化于学校基因，外化在人才培养和社会服务等工作，先后举办了“晋江经验”高端学术论坛，出版了《“晋江经验”视域下的华人华侨》专著，研究成果汇编出版了《黎明职业大学学报（晋江经验专刊）》。学校根据科技创新“四个面向”的战略方向，加强“国家—省—市—校”4级19个科研创新平台的布局和建设，夯实有组织科研的创新支点，推动在技术攻关、人才培养、智库咨询、技术服务等方面获新成效，积极融入国家创新体系。

近三年来，黎明职业大学不断强化从顶层设计、需求对接、方向布局、团队组建、协同攻关到成果转化的全链条“有组织科研”，通过打造科学研究“四高地”，提升全校科研的引领力、组织力、研发力和推动力，以高质量创新成果助力提升产业发展核心竞争力。在2022中国高职院校科研与社会服务竞争力排名中，黎明职业大学位居全国第四十位，福建省第一位。

服务职教发展：

对标国际，铸就黎大职教品牌

传播文化，推进中外人文交流；传承历史，拓展提升学生国际化素养；共享标准，服务“走出去”中资企业……黎明职业大学积极融入和服务“一带一路”倡议，构建“资源共建、标准互商、协同创新、多元育人”的国际化办学格局，积极实施境外办学，持续推进“黎明标准”共享，在“推动职业教育走出去”的过程中铸就黎大特色职业教育品牌，积极与国（境）外政企侨校共享“黎明经验”和建设成果。

而今，黎明职业大学已形成“引”“输”结合、层次分明的国际合作交流新格局。该校充分整合国际化办学资源，探索境外办学新模式、新实践，深化侨行企校合作，在印尼、马来西亚、吉尔吉斯斯坦、柬埔寨、泰国、越南6个国家，以及我国澳门等地，共挂牌成立8个黎明海丝学院，成为境外办学桥头堡。学校依托黎明海丝学院和各类中外合作项目，招收和培养留学生270人，开发23部双语教材和16个双语专业教学、技艺工艺标准，落地人文交流、援外培训、人才培养、技术服务、标准输出等各类涉外项目15项，选派1名教师参与教育部语合中心国家公派教师任务，派驻印尼雅加达华文教育协调机构，开展印尼全国HSK考试等华文教育工作，为印尼巴布亚省政府、印尼基督教大学等5个国外政府和机构定制并实施各类型人才培养项目。黎明海丝学院被写入《福建省“十四五”教育发展专项规划》《福建省高等教育十年发展规划（2021—2030年）》，典型经验在教育部中印尼人文交流发展论坛、“一带一路”职业教育国际研讨会等多个重要会议场合宣传、推广。

近年来，黎明职业大学坚持“服务‘一带一路’建设，培育国际工匠”的国际化办学理念，连接汇聚国内外优质职教资源，通过提升中外合作办学水平、拓展中外合作交流平台、开展远程教育培训合作、推进“中文+职业技能”项目等工作，运用形式多样的办学方式，助力与“一带一路”沿线国家及地区产能合作，在“走出去办学、输出国际标准”上走在全国职业教育前列，贡献黎大职教智慧。

(陈森森 陈凤 傅霞玲)