日前，由教育部基础教育教学指导委员会思政专委会主办的思政专委会2023年会暨中小学思政课程标准转化落地关键问题研讨会在泉州举办。会上，来自全国各地的专家围绕课程改革、课标落实、教学设计、课堂教学、学习评价等问题进行深入研讨。年会举办期间，福建省中小学思政学科教学研讨活动同步举办。

泉州文化带来教学新思路

“专委会年会之所以来到泉州举办，与本地浓厚的文化氛围有很大的关系。”教育部基础教育教学指导委员会思政专委会副主任委员周增为表示，“泉州是我们中华文明走向世界的一个重要的出发地，同时也是具有千年文化积淀的文化高地。我们来这里研讨学习，本身也是在感受这种丰富的文化资源及其与思政课的关系。我们将通过泉州地域文化的特殊性深入思考思政课如何与现实生活结合、与中华优秀传统文化结合，推动思政课的改革与发展。”

本届专委会年会，可谓专家学者云集，既有来自全国高校专家学者、教育部大中小学思政课一体化指导委员会专家组成员，也有区域教育管理者、一线中小学思政课教师等名师。他们主要围绕中小学思政课程标准的教学指导价值、课堂教学的基本要求、学生学习评价、作业设计规范、教学设计等问题进行了深入探讨。在思政专委会2023年会上，专家们总结近年来中小学思政课程建设与教学改革的新成就，分析新课程背景下思政教育教学改革中亟待解决的新问题，提出了一系列课程建设与教学改革的新思路、新观念，并对泉州市中小学思政课建设进行了考察与指导。

本届专委会年会在泉举办，也是对福建省和泉州中小学思政课一体化建设和教研成果的一次充分肯定。省普教室副主任黄丽丽表示：“福建省始终重视中小学思政课建设，坚持将时事政治、地域文化和学生生活融入思政课，在教育教学过程中取得了优异的成绩。”

近年来，泉州市根植“世遗”“非遗”等丰富的优秀传统文化资源，就地取材、创新创造、因材施教，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让思政教育“活起来”。 泉州市教育局副局长陈军宣表示，我市统筹各方力量，让思政教育贯穿教育教学全过程，在全省率先建立“1+1+N”大中小学思政课协作机制，成立 6个“1+1+N”大中小学思政课建设联盟（1所公办高校+1所民办高校+N所中小学），其中泉州师院、泉州五中入选了教育部大中小学思政课一体化共同体成员单位。去年，我市1名思政课教师入选了全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动。今年7月，我市还将组织开展2023年泉州市高校“青马工程”青年干部、青年教师培训班，以推动思政课改革创新与优质发展。

名师深入开展学科教研

据悉，福建省普通教育教学研究室以全国思政专委会的召开为契机，充分利用国家级专家资源，在泉州同时举办了福建省中小学思政学科教学研讨活动。全省近300位中小学思政教师和教研员齐聚泉州，聆听教育部思政专委会专家和省外名师的专题讲座和学术报告，探讨思政课教学教研问题。

“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人……”在福建省高中思想政治学科教学研讨活动中，长沙一中熊艳老师详实地阐明了“课改”根本上是“教改”，是需要改变教师教学理念、方法、能力，才能让思政学习活动真实发生。她通过三个具体的教学案例，将学科结构化的知识和道理隐含其中，让学生在活动过程中自主感悟学科逻辑，实现学科逻辑与实践逻辑的统一，增强思政课教学的实效性。

而北京教科院金利老师则为初中思政教师分享了《道德与法治课程标准教学建议的理解与落实》的专题讲座。他强调要利用实例、生活事件等，引导学生在生活情境中思考，通过启发、讨论等帮助学生理解其中所蕴含的道理。他说：“教师要注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。”此外，来自武汉市武昌区大东门小学的孙民校长也为大家开设了题为《从命题变革谈新课程标准》的专题报告，生动有趣地讲解了“无情境不命题”“无迁移不教学”和“无激励不成长”的教学理念，有效引领学科教师更好地把握学科命题基本要求和教学的努力方向。

专家们以丰富的视角、深刻的思维、生动的案例诠释中小学思政课程标准，剖析课堂教学问题，指导教学评价改革，对于我省思政课更好地落实立德树人的根本任务，提高教育教学质量产生了重要的引领和推动作用。省普教室文科主任、正高级教师刘文川表示：“专家们的课程意识、教学理念和教研智慧，给参加活动的老师带来了一场学科教研盛宴，为福建省和泉州市中小学思政一体化建设、课堂教学改革和教师专业发展注入了源头活水。”

□本报记者 陈森森 通讯员 陈华森