“心灵徜徉书海，书香浸润校园”，在大力创建“书香校园”的活动中，学校语文组、文学社定期举办“文学沙龙”活动，通过讲座、论坛、分享会等形式，聚集文学爱好者一起交流，一起分享，交流阅读的收获，分享写作的快乐，旨在发现和培养文学爱好者。
铁肩担道义
□黄峥浩
“如何评价当下的青年人？”有人这样回答：“有个性也容易固执己见，有能力也难免不能抗压。”然而，身处疫情的战场，一群青年逆行的模样，我看见了当代青年不一样的“精气神”。窃以为：当代青年绝非躺平的一代，而是有家国情怀和思辨能力的一代。
诚然，当代青年被贴上了利己懒惰的标签，一遇压力就喊“内卷”，一遇挫折就想“躺平”；不可否认，面对复杂的人生答卷，我们有时沮丧，有时抱怨。
然而，“佛系”与“躺平”并不意味着年轻人放弃自我，更多的是他们纾忧解虑的一种途径。相较于父辈，当代青年有着更活跃的思维、更张扬的个性、更外向的表达。
生活从来都不是一场华丽的冒险，而是一场坚韧的守望。在多元观念的冲击下，当代青年是囿于暂时的满足，以利己谋划人生，还是躬身入局，书写更广阔的天地？毫无疑问，当代青年选择了后者。他们拒绝庸庸碌碌，拒绝消极倦怠，不断地拥抱美好，拼搏奋进，书写青春。在喧嚣烟火不再的西街，学生志愿者们努力维持着核酸检测的秩序；在凌晨压抑的夜幕下，少年们借着路灯低头阅读；在大学核酸检测现场，小提琴奏响春天的讯息……泉州的学生们用行动践行着百年前先驱“铁肩担道义”的誓言。
无独有偶，当代青年在疫情的樊笼中，绝不做盲从的金丝雀。疫情之下，防线之前，难免人心惶惶。相关谣言在网络上也时有曝光。在舆论面前，青年人以“剑客”的身份亮剑，而非以看客的身份嘲讽。他们利用视频剪辑软件，传播无数震撼人心的抗疫故事，给予每一位默默坚守者无尽的鼓励，在泉州故事里，抗疫的故事也是光彩靓丽的一抹温暖。可以说，青年人的科学素养和敏锐的人文关怀视角为疫情防控加上了筹码。
因此，利己任性，躺平丧气，并不能形容当下的青年。吾辈青年绝不在啃老中挥霍，在安逸里堕落。一代人有一代人的长征。试想我们的先辈在举步维艰的境遇时若彳亍不前，哪有今天的海晏河清？当代青年始终在探寻意义与价值的路上一路思考，一路前行。
疫情不会是最后的阻碍，病毒更不会是唯一的困扰。百年大梦正在缔造，时代长征正在进行。用情怀定义人生，用奉献礼赞时间，这不仅是吾辈青年的追求，更是每一个时代同行者的心境。
（作者系惠安一中高一年学生、光风文学社社员）
孙志煌点评 本文从一个与青年有关的问答落笔，结合当前疫情防控的背景，提出了自己对当代青年独特的理解。行文既肯定当代青年的家国情怀，又赞赏他们身上的理性精神。肯定之中，又能理性看问题，承认自身的不足，富有思辨色彩。
没有一个春天不会到来
□张楚颜
阳春三月，人间大地本应春回雁归、行人满街。但今春三月，泉州按下了慢行键。尽管如此，我却依然相信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。
没有一个春天不会到来。你看，对疫情全面有力的应对措施一定会驱散寒气。全员多轮核酸检测，未被发现的感染者得到识别；学校即刻停课，工厂陆续停工，密集的人员得到疏散；医院紧急运行，患者得到治疗；中高风险地区严控出行，感染源得到控制。面对变局，政府迅速采取措施，有效地应对这次突发的疫情。
没有一个春天不会到来。你看，一线逆行者们勇往直前的步伐一定会踩碎疫情的坚冰。核酸检测的医护人员们脸颊上被口罩勒出的红痕，身形里有藏不住的疲惫，但透过一层防护眼镜，他们眼中坚毅的光依旧如星般闪闪发亮。各处忙碌的志愿者们自愿为防控疫情献出自己的一份力量。他们中有默默搬运着沉重物资的小伙子，有辛苦维持秩序而声音沙哑的中年大叔，有在核酸检测时引导市民的女教师，甚至有用扁担挑来爱心午餐的惠安女……尽管我不知道这些逆行者们的名字，但我知道他们是为了春回大雁归。正是这些来自各行各业的志愿者们，不约而同地用如火般的身影各处忙碌，给这个尚且寒冷的春天带来温暖，也传递了希望。
没有一个春天不会到来。你看，每一个平凡的我们努力配合的模样一定会迎来春的消息。在家的我们做到尽量不出行、少出行，配合每次核酸检测，用自己的方式为抗击疫情早日取得胜利而努力；各行各业捐资捐物，为一线的逆行者奋斗者们提供了强有力的后方支持……身处这座城市的我们，每一个人都在奉献着自己的微薄力量。平凡如你我，却可以万众一心，共渡难关；渺小如你我，却可以同气连枝，共盼春来。
经历过严寒，我们已积累了丰富的战疫经验，迎来春天。而这一次，我坚信，春天也一定会如期而至。到那时，看花枝春满，山河无恙，人间皆安。
（作者系惠安一中高一年学生、光风文学社社员）
孙志煌点评 本文作者从多重角度观照疫情期间的人间大爱与小爱，三个分论点句将“没有一个春天不会到来”缀入其中，又紧扣文章主题，表达了作者坚信疫情终将散去，春天必将如常的信念，给读者带来温暖和希望。
名师指津
语文的外延是生活。不论是阅读，还是写作，都应立足于“生活”的具体情境，要善于观察与理解“不确定、富有意义且真实”的生活，进而做到准确思考与辨别“不确定、富有意义且真实”的生活。
