从上周末开始，全国各地陆续公布高考分数，互联网上满屏都是“高考查分”。700多分考生家长半夜接到清华电话、690多分考生查分后淡定父母喜极而泣等诸如此类的消息频频登上热搜，互联网上似乎“遍地都是学霸”，引发了全社会对高考的关注热潮。

“遍地是学霸”当然只是一种假象。造成这一假象的原因也不难理解，考300多分、400多分的学生没人愿意分享查分的短视频。再加上，自媒体利用所谓的“高考娇子”来赚取流量，编制各种不明来源的“省内高中名校高考成绩排行”等表格，炮制各种击中社会焦虑的文章，无所不用其极。在其推波助澜之下，公众自然便将目光都聚焦于各类“考霸”“学霸”。

“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”，此乃一大人生乐事，也容易引发社会的关注，本无可厚非。但全社会一边倒的关注高分考生，显然并不足取，因为这除了增加社会的教育焦虑之外，并无任何益处，更不利于家长形成理性的教育观念。

无论中考还是高考，永远是几家欢喜几家忧。中考上岸的只有一半，高考能进“双一流”的比例更少。只要稍微冷静一下，就不难发现，大部分学生取得的都只能是不太高的平庸的成绩、甚至不理想的连大学都上不了的成绩。

实际上，普通考生才是更值得关注的群体，那些所谓的“考神”“考霸”“超级中学”“明星班级”等对我们大部分家长来说，并没有什么实际意义，也没有多大的参考价值。说白了，那只是知名高中收割了大部分优质生源后，又在三年后的高考中展示收割的成果罢了，那些所谓的学习经验、教育方法等也都是基于学生自身学习能力与性格特点，跟学校和老师到底有多大的关系，一直都难以说清。

于大部分学生家长来说，我们更应该关注自身孩子的特点，引导他形成适合自己的学习方法。对社会而言，更应该关注的也是那些普通考生的状况，多关注一下那些考的一般或没考好的年轻人，关心他们有什么计划，有什么出路，有什么值得我们思考的现状。毕竟，大部分考生始终都将是落入普通群体，尖子们的未来并不需要我们鼓掌，可大多数普通人需要获得有存在感和幸福感的人生。

况且，考高分只是说明学习知识的能力强而已，并不代表就能在社会上取得成功，更谈不上人生的幸福。远的不说，就举我们身边的例子，便能说明问题。2001年毕业于泉州一中的吴欣鸿，当年并不是高考的成功者，却因为创办美图秀秀而一举成名，我们可以寻访一下当年的高考成功者，到现在能有几人取得与吴欣鸿一样的成就呢？恐怕并不多！

不管是从现实的角度来说，还是用理性的态度来看，要让孩子取得成功，让他过好这一生，高考成绩固然重要，但绝对不是最重要的，好的教育应该是德才兼备，而且，审美能力与价值观也同样重要，因为在社会上成功不代表着幸福，拥有良好的价值观和审美能力，也是获得幸福的关键。

概言之，每个人要从关注高分考生的非理性狂热中冷静下来，全社会也应该更多关注那些考的一般的考生，如此才有助于社会形成理性的教育观念，引导每个孩子都走上正确的成才之路。