说是九月相遇的惊喜，不如细究未满一年的相处，毕竟时间于我们太短，念想于今后又太多，在求学的生涯里遇见您，是一场明媚的相逢。

文字或话语，对谈或评析，在难以留意的地方，您带我们感受语言的力量与温度。虽然早已丢下《游园》中“良辰美景奈何天”，却记得您分享“不到园林，哪知春色如许”，这时方晓这姹紫嫣红与断井颓垣，是在园林之路上觅得韶光。您用语言一句一句垒起我们眼前的文学风景，它饱满，它赤诚，它让我们看到在贫瘠的土地上，也会有花开四季，也会有春风和煦。

您的话语，如溪流般淌过，柔和也好，我们便爱这涓涓细流；刚硬也好，我们便念这飞流激荡。风景常在，自然不拘于一二。

课堂与课后，严肃亦温柔，镜框之下，一个眼神大抵能抚慰人心。您只是一次一次看向我们，在道儒思想的思辨之中，引导我们参见古朴思想中的知行合一与和而不同；您只是一遍一遍面向我们，在青春掖着的衣角中，带我们看到了诗和远方；您只是一天一天走近我们，在少年犹豫而冲动的青涩中，让我们看到了因果与责任。明明被称作“只是”，却从来不只，更从来不止，我们只是在您始终愿意看向我们的双眸中，用直白的回应作为了了的致谢。至少在人一生难忘的雨季伊始，我们就已在您的双眸中看到了期许的下一刻和无畏的每一步，我们只是在您的双眸中得到了年少应有的勇气，坦然地去做自己的少年，去听昨天的歌，去做明天的梦。

您的双眸，确实是潜藏峰谷。温柔如此，我们即收获世间几许美；坚定如此，我们即追寻天地几分阔。须臾复须臾，难畏逝水不再难得。

谈及“我们”未免过于宽泛，可是您切切实实想着我们每一个人。教育面向大众，不落下也不忽视，为教也为育。为师者，桃李天下，是桃李满园，不是一颗蟠桃，您的园林春色尚好，我自难断它有几许。几许是不可判的，而我这一许中，见晓了明媚。

我曾在作文中写下“请愿成为一个如今的自己能尊重敬佩的大人”一句话，通篇随性且生涩，却得到了您的回复，一句肯定的答复足以给我回首的勇气。那些没有意义的有疑无疑，那些失去本心的有志无志，那些过分跳脱的生不逢时……笔者有意，有抒情之意；看者有心，有赏识激励之心，这样便足够。同一句肯定，足以有力量先相爱。何其明媚，您足以明媚年少学子的自尊与自爱，足以明媚学生们眼中企盼的瑰丽。

当晦涩的文言文呈现出历史的脉络，当质朴的语言流露出情感的温度，在一个不易动情的时代，连雅致点的抒情和风花雪月都难得，却能在课内聆听语言，细品文字，在您的口中，在您的笔下。究其一生或许难以将此视为所爱，却因为您，我记住这个有关怀有思想的世界；或许难以付之于此，却因为您，永远感喟十七岁时在语文中看到的星汉灿烂；或许难以投入钻研于此，却因为您，永远坚信再见到它时能同样说出“感谢这世上还有文学”。

您说过山河磅礴，说过烟花绿柳，以意逆志，知人论世，学与思因此有了乐趣；您眼中有南屏晚钟，有意有情，在明媚之外更有爱……

谨以此篇，致我们的班主任兼语文老师林莉芳，我们最喜爱的芳芳老师。

（作者系泉州七中城南高一3班学生）