“时光的河入海流，终于我们分头走，没有哪个港口是永恒的停留……”陪女儿整理小学六年的成长档案，看着她从天真懵懂的孩童逐步成长为自信优秀的少女，我心中有一丝对时光流逝的伤感，更涌动着对老师的无限感激。

2016年秋天，女儿进入鲤城区第五中心小学，结识了一群活泼可爱的同学，也认识了如“夏洛”般予人温暖和力量的梁丽平老师。

梁老师用真挚的爱陪伴孩子六年的成长，也用春风化雨般的教学方式在孩子心田播下文学的种子。孩子们入学不久，梁老师就组织开展亲子共读活动。她鼓励家长每日陪伴孩子阅读，并将阅读内容、阅读场景及心得用照片、文字的方式记录下来，发在班级阅读打卡群，她每天作点评和指导。

我陪女儿一起阅读班级共读绘本《爸爸出门以后》《我的老师是位船长》和《你会吹口哨吗，约翰娜》等，梁老师表扬我们学习态度认真，编辑的文字内容规范，还分享给班级的家长和同学们参考。我和孩子备受鼓励，更加认真地坚持着。随着共读活动的深入开展，女儿对课外阅读产生了浓厚的兴趣，养成每天看课外书的习惯。梁老师又指导学生读绘本《犟龟》《花婆婆》，读桥梁书《巧克力男孩》《高卢英雄历险记》等，并教孩子们画思维导图梳理故事情节，对故事进行仿写、续写、扩写、创编……有步骤有计划的读写指导，丰富了孩子的见闻，培养了孩子们的品质，也极大地提高了他们的读写能力。

女儿上四年级的时候，梁老师指导学生们共读经典作品《夏洛的网》，并布置即兴写作：你想做谁的夏洛？夏洛为了守护好友小猪威尔伯，为它织四次网，让它免遭杀戮，最后不惜牺牲自己的生命。女儿深受感动，她在作文中回忆起照顾弟弟却不小心让他摔破额头的往事，不禁泪流不止，她希望自己能成为弟弟的夏洛，更加细心地守护他。梁老师给女儿的作品评了“优+”，还在班上读出来，表扬她是个负责任的好姐姐。女儿回家眉飞色舞地和我分享这件事。我要谢谢梁老师的悉心教导，她不仅用她丰厚的学识认真教书，也在以她的仁爱之心用心育人。

在梁老师的精心指导下，女儿大量阅读，真实表达自己情感，在阅读、征文比赛中屡获佳绩。如果学生是憨厚可爱的小猪“威尔伯”，那梁老师就是智慧耐心的“夏洛”，她用智慧点燃孩子的文学梦想，在孩子无措时耐心鼓励，引领他们克服困难，收获成果。

梁老师不仅精心培育学生，也鼓励家长不断学习，以胜任自己的父母职责。有一次，我在梁老师的鼓励下听了一堂《怎样帮助孩子学好功课》的直播讲座，并写了观后感。那天，她细心用红线画出我作品的不足之处，指点我怎样结合自己的家庭教育实际修改。等她重新审核我的修改稿发给我看时，已经是半夜一点钟。我心想：梁老师在周末陪伴两个孩子休息的时间还抽空指导我修改文章，真是用心啊！后来，这篇观后感在福建省“五老说”公众号上展播，还获得福建省关工委颁发的荣誉证书。我要感谢梁老师的尽心尽责，无私奉献。

光阴似箭，岁月如梭。女儿小学六年的学习生涯已画上圆满的句号，我们和梁老师朝夕相处的时光也成为回忆。“你是我的天使，一路指引我……”亲爱的梁老师，您就是我和孩子生命中的夏洛，感谢您一路的关心、呵护，我们会永远铭记这份真情。

（作者系鲤城区第五中心小学毕业生家长）