犹记得高中作文时常写：时光如白驹过隙般飞驰而过。此刻，当我望向书架上五中百年校庆时的文集，幼年时听父母辈口述的桂坛故事犹在耳畔，然而我本人也已告别城东校区温柔咸湿的海风五年有余，一晃眼母校120周岁生辰近在眼前。

作为新校区早期“开拓者”，能感受到这里的一切仿佛都“常为新的”。校园基础设施不必多说，学生们能操作各式各样精密的实验仪器，在地理园的实体景观中体会真实地貌的样态，并切实乘上了信息化的东风，感受到数字化校园的便利。形而上层面这里更是朝气蓬勃，学生们被鼓励广泛涉猎文史哲书籍，在课堂上积极参与互动，课外又常能见到他们自发研讨某个难题的解方。在有些艰涩困苦的高三时光，我喜欢一个人跑到顶楼，让些微西照的太阳给书本的页脚染个金边，抬头看见廊道对岸也在背书的同伴，挥了挥手给彼此一个鼓励。

五中给我颇为深远的影响，这在浸润于她的怀抱时只有些混沌的感受，反倒是现在有许多后知后觉的体悟。若要用一句话形容，大抵是尊重个体价值和差异，并把素质教育发挥得淋漓尽致。我的高中时代很早便推行了“走班—选课制”的大学先修教育，每周既定一两节课的时间内，学生可以选择与基础学科相关的英语、历史、高数课程，也可以参与实践意味更浓的3D建模打印，乃至园艺培植活动。同时，五中对于学生活动也颇为支持，游园会、社团嘉年华是当年学习之余“盛大的狂欢”，以班级或社团为单位独立策划起草活动，从物资配备、传播推广、落地实施到回顾复盘，在工作岗位中需要的能力，早在中学阶段就埋下了种子。

离开多时，也许具体的高中知识点已有些含混不清，但在这个学校里懂得的人生哲理、浸染的精神气质却漫长地延续下来。学习固然是重要的，但在五中，似乎没有人将标准答案奉为圭臬。求学是一场有的放矢的探险，审视、质疑和批判思维是跨越荆棘的利刃。学校里，辩论是常有的事，不论是观点的碰撞，还是更优解的追寻，五中人从不会被既有桎梏所绑缚。就如西哲追求“心灵的深度”，而儒家提倡为己之学、身心之学、性命之学、君子之学，这样的过程在不知不觉间挖掘着人格的潜能，使我感到自己收获了独立思考、自主探究的能力，以及为人处世的哲学。

正因此，如同一座开放式象牙塔的泉州五中，不仅能让学子无缝接榫自己的大学生活，持续影响着他们的人生，也在一百多年的历程中持续焕发着独属于她自己的生机。“心至苍穹外，目尽星河远”，从这里走向远方，再从远方回首，此心安处，五中依旧是吾乡。

（作者系泉州五中高中部2017届毕业生，现就读于北京大学新媒体研究院。）