从东南海滨，到西北边陲；从鱼米之乡，到戈壁荒漠；从俯首家乡乡村教育到响应号召援疆支教……2012年，刚满30岁的惠安第三中学李小霞老师惜别年幼的孩子，远赴昌吉，开始500多天的对口教育援疆工作。她曾被评为“自治区优秀援疆干部人才”“昌吉州援疆工作先进个人”“昌吉州优秀支教教师”，被新疆维吾尔自治区委、区政府记个人二等功，荣获“福建省五一劳动奖章”。近日，她还被评为“泉州市第二届最美教师”。

“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”入疆后，李小霞就患上咽喉炎，口腔常溃疡咳血丝，但她未曾拉下一节课。有一次她膝盖骨重重地磕在路沿石上，穿心般刺痛，她还是坚持走进教室给学生上课。此后，她的膝盖经常性疼痛，直到援疆工作结束回乡体检，才发现膝盖骨半月板已破裂。

李小霞深知，不仅要教给学生知识，更要带给学生良好的习惯、开放的理念和无私的爱。她所任教的班级学生素质参差不齐，学习积极性不高。根据反复研究，李小霞大胆创新教学方法，实施任务驱动教学法，探索出了一条适合平行班学生的教学新路子：低起点、小循环、多反馈、高要求。教学相长，任教班级取得长足进步，受到师生、家长的广泛赞誉。

援疆期间，李小霞不仅肩挑两个班的教学任务，还担任了教科室副主任职务。她牵头制定学校新教师三年发展实施方案，组织教研组开展信息技术与学科深度融合教学实践课题研究。同时，开展师徒结对帮带活动，主动承担学科示范课，分享经验，交流心得，传播教育教学新理念与新模式，起到很好的传帮带作用。

“要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结”。在完成教学和管理工作的同时，李小霞还积极参与“民族团结一家亲”活动中。援疆期间，她先后与维吾尔族、回族的十多名学生成为朋友，与三名学生结成“亲戚”。她经常深入少数民族学生家庭家访，无微不至关爱学生——学生生病她陪同就医，回家没有路费她及时垫付，校服小了她会准备好新校服作为进步奖品送给他们。与此同时，她还会发动援疆指挥部的同事们参与，资助家庭困难的学生。

在援疆的500多个日子里，她以自己的爱心感染了少数民族的学生，以真情打动了民族乡亲。她充分运用课堂教学渗透德育教育，精选家乡影视作品，开设“闽南海丝文化”校本课程，当泉州海丝名胜、惠安石雕、惠女文化走进学生内心的同时，民族团结的观念也渗透进学生的精神血液中。

李小霞老师关心学生就像关心自己的孩子一样。从昌吉到福建，她初心不改，继续用爱播种希望。

□本报记者 陈森森/文 受访者/供图