党的二十大报告提出，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。近年来，惠安县以建筑专业为品牌特色，立足产教融合教学改革，依托国家级重点职校惠安开成职校，积极开展“大师授艺”“项目教学”“岗位教学”“生产基地”“专项实训”等多种校企合作、产教深度融合模式，打造“专业、就业、产业”一体化建筑人才培育体系，累计培育建筑专业人才近2万名，定向培养学生就业率达100%。
多模式育才
到科山公园观摩古寺庙的营造技艺；在学校实训基地里，跟着特聘讲师边学边做，从古建施工图解读开始、原木粗加工、机械化开料，到榫头手工制作、花纹的机械化雕刻、细节打磨抛光等，师生共同参与古亭木料制作的全过程……这是开成职校古建筑修缮与仿建专业学生的实践课，在国家级非物质文化遗产项目闽南传统民居营造技艺代表性传承人王世猛的带领下，进行现场创作及学习。
王世猛是惠安开成职校古建筑修缮与仿建专业的特聘讲师，已经连续带过三届古建班了，为想要学习古建技艺知识的学生提供了更丰富的渠道。像这样的大师授课室，开成职校目前有5个。
近年来，惠安县委、县政府高度重视职业教育发展，积极探索新形势下多种育人实践模式，推动县人社局、总工会、工商联等多单位与职校合作办学，助推学生成长。
“校中厂”模式。创新“校中厂”实践培养模式，建设225平方米固定工作场所和130平方米作品展示厅，配套环保型雕刻工作台，提供50个学生技能实践场所及工作操作岗位，做到教学与实践结合。同时，以企业订单为载体，组织学生开展技能大比拼，实现以企业质量标准考核评价人才。
“师带徒”模式。开展“企业师傅进校园”“师带徒开展项目实操”等5项现代学徒制系列活动，创新举办古建筑专业教师拜师仪式，组织8名古建筑专业教师向4位建筑大师拜师学艺，打造“名师带名徒、名徒带学徒”的教学链条，培养古建筑专业人才61名。
“工兼学”模式。促成开成职校与石化检修安装工程有限责任公司达成战略合作协议，实行“工学结合”的双主体育人模式，按照“企业派工程师专业教学—人才到企业跟岗学习—公司实训考评—挑选优秀学生签订就业协议”流程，有效提升建筑机电专业人才培养质量。
多层次培“新”
“为对接建筑产业，做好专业布局，开成职校先后开设建筑工程施工、建筑装饰、工程造价等14个专业，还逐步新增楼宇智能化设备安装与运维、古建筑修缮、园林技术、水利水电工程施工、房地产营销与管理等新专业，专业覆盖建筑行业全产业链。”惠安开成职校校长王祖辉说。
近年来，针对“绿色建筑”“建筑工业化”“住宅产业化”新趋势，惠安县通过对接建筑、雕艺产业发展和人才需求变化，多层次拓展建筑专业，顺应产业发展浪潮，培育更多新型建筑业人才。
融入新业态。推动开成职校与海尔U-home联合共建“海尔物联网学院”，并投入250万元建成海尔物联网实训基地，探索“订单式+模块化”培训模式，增强楼宇智能化专业学生的岗位适配度，助力物联网等新业态人才培养。
适应新需求。为契合新时代建筑工程档案电子化需求，组织开成职校与红海（福建）档案技术服务有限公司共建工程内业资料工作室，以在建项目泉州市惠女至菱溪、黄塘引调水工程等为样本，打造技术人员现场教学加一线教师专题辅学的“双师型”培养模式，确保学员能够精准匹配最新行业人才技能要求。
引进新技术。针对传统建筑业组织模式管理能力薄弱、统筹协调不畅、生产效率低下等弊端，探索建立与技术发展形势相适应的建筑管理人才培养模式，在教学中引入推广BIM（建筑信息模型）等智慧建造技术，培育出一批符合行业发展的高素质建筑工程管理人才。
多渠道融合
党的二十大报告提出，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。人才是第一资源，现代中职教育是培养技术技能人才、服务产业转型升级的重要教育类型。“为党育人、为国育才，是教育人最高理想和责任担当。我们要踔厉奋发、勇毅前行，落实‘立德树人’根本任务，办现代、温暖、有内涵、管理科学、精致的好学校。”王祖辉表示。
据了解，近年来，惠安在职教联盟、校企合作方面主动介入，形成了较为完善的校企协同育人机制，实现校企双赢、产教深度融合的办学合力。
聚资源。挖掘惠安县“中国建筑之乡”和开成职校“建筑人才摇篮”资源优势，先后组建11个区域性校友分会和开成校友总会，通过搭设校友就业服务机构、构建学生职前创客空间、培训企业员工等合作形式，构建“校董、师生、校友”齐发力的特色教育形态。
强合作。推动开成学校10个专业分别与相应的企业开展合作办学工作，先后与福州宾测、中诚信造价咨询等26家企业深度合作，效果显著。加强与惠安县建筑业协会、雕艺协会、装饰协会、物业协会、惠安县闽南古建筑研究院合作办学，培养细分领域专业人才。
搭平台。建设“四元三会两平台”，形成由政府、行业、企业、学校四元共同组成的理事会、教学工作委员会和专业建设委员会，搭建人才培养培训平台和技术技能创新平台，将建筑专业培育从“单打独斗”转向“抱团共赢”。
下阶段，惠安将进一步完善“政府主导、依托行业、校企合作、互惠共赢”的职业教育发展路径，健全德技并修、工学结合的产教融合育人机制，进一步提高办学水平，打响“惠建”品牌，促进惠安教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，全力打造教育与产业、城市同频共振、融合发展的新格局。 （惠宣 文/图）
