“南山青，石鼓蓝，忆往昔意气风发少年郎……”日前，晋江一中、华侨中学举行“春歌谱千秋”班歌展示活动。当天，初二42个班、初三36个班的学生轮番登台展示，通过原创作曲、作词、编曲、配乐，将校园及班级的点滴生活融入一串串音符与歌词中。

班班有原创班歌，这在晋江尚属首创。把“舞台”交给学生，是晋江一中“学生第一”办学理念的体现，也与党的二十大报告提出的“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”不谋而合。

“学校注重学生的全面发展，除了学科课程外，各类社团活动、文体活动也是热火朝天。我当年在一中读书时，成长记录袋里还放着动漫协会、读书社、美食协会的社团证呢！”今年秋季刚入职晋江一中的政治老师庄丹妮回忆起在晋江一中就读的高中三年，深有感触。

庄丹妮口中的成长记录袋，是晋江一中从2008年起为高一年级学生设立的独特成长记录档案。十多年来，成长记录袋里的阅读卡、劳动卡、社团证等见证了每位学生丰富多彩的校园文化生活。

“育人的根本在于立德。”晋江一中校长陈燎原说，晋江一中在长期的办学实践中紧紧围绕“怎样培养人”的问题积极探索、勇于实践，逐步凝练形成“学生第一”的办学理念。除了成长记录袋，学校还构建以“年级素养梯度目标”为核心的德育体系，围绕素养梯度目标，以“文化故事”为抓手，设置“家风的故事”“班风的故事”“石鼓山的故事”等12个“文化故事”主题实践活动，让学生在分享故事中实现素养提升。“教师在学校各级大会上讲述文化故事，分享自己的心得发现，学生每日下午上课前讲述格言故事、晚修前讲述班级故事，这些文化故事成为哺育师生心灵的精神养料和践行社会主义核心价值观的生动德育载体。”

采访过程中，多位学生跟记者聊起了一堂特别的课——每周日晚自习最后一节课，全体学生停下一切学习，开启20分钟的“务虚”静修课。每当这时，教室灯光暗下来，师生在舒缓的音乐声中，静心、静思、静悟，成为晋江一中“打造有灵魂的教育”的独特风景。

“静修课是我们‘生本’课程体系的其中一门。”晋江一中副校长王洛阳说，“生本”课程体系是以学科本质观、现代教育观为导向，基于学科核心素养、学生需求、学校特色，进行横向分块拓展，纵向“五育并举”，构建全面培养的课程体系，实现课程的均衡性、综合性和可选择性。对此，学生最有发言权。“这些课程很有特色，老师引导我们在体验中学习，在探究中提升解决问题的能力。”学生小吴告诉记者。

“‘办好人民满意的教育’是我们的不懈追求。”陈燎原表示，晋江一中将以党的二十大精神为指引，以“建设具有国际视野的现代化中学”为目标，以“培养世界的晋江人”为己任，以更宽的视野、更高的目标追求、更有力的举措打造有灵魂的教育，探索更多县域中学高质量发展的“晋江经验”。

□本报记者 许雅玲 林劲峰 通讯员 刘翼 文/图