今年的政府工作报告提出，大力发展职业教育。推动产教融合校企合作也成为两会代表委员热议焦点。（《工人日报》）

“产教融合、校企合作”是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在。随着我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业愈发渴求符合转型需求的技术技能人才，而职业院校的专业建设与产业对接、与企业呼应才有生命力。

去年5月，新修订的职业教育法正式实施，其中明确建立协同育人的人才培养模式，教育部门、行业主管部门、工会和中华职业教育社等单位均可以广泛、平等参与职业教育，为学校更深层次推进产教融合，创造更加广阔的空间和机会。

但在我国一些地方，形成了以政府和学校为主的职业教育参与格局，行业、企业是“后来加入者”，缺少参与的主观意识和具体机制。职业教育法修订完成只是第一步，各级政府是时候“各显神通”，解决之前行业企业办学的顾虑，同时按规定适当予以金融、政策、土地等支持，提高企业举办职业教育的积极性。

随着产教融合、校企合作向纵深发展，推动建立更实更有效的学徒制、产业学院、混合等模式也正当其时。这些新型模式有利于充分发挥企业的优势，提高职业教育的质量，促进职业教育与普通教育相互融通，解决人才培养供需不匹配问题。

值得注意的是，吸引企业产业参与职业教育办学，也要谨防资本蒙眼狂奔。这就需要坚持职业教育办学定位，健全现代职业院校制度，构建自由、平等、创新的学校管理机制，由学校教师委员会负责教育事务管理和评价，避免办学急功近利、误入歧途。