初中三年，悠悠岁月如同手中紧抓的沙子，悄无声息地流逝，转眼间已经所剩无几了。三年的学习生活离不开老师的辛勤栽培和教导，有一次，看到《感动中国》节目里这样形容卢永根教授：“种得桃李满天下，心唯大我育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。”我想起的第一个人，就是赵老师了。

赵老师喜爱在篮球场上挥洒汗水，健硕的身材就是他热爱运动的成果，班级那些爱运动和调皮的男生也会敬他三分。但是，三尺讲台前，赵老师给我们留下最深的印象，却是他慈祥的眼神和耐心教导的身影。

都说老师是照亮前方道路的明灯。的确，我的语文老师——赵明老师，就如他的名字一样，照亮着我前进的道路，也照亮了莘莘学子前方的路。

从事教育工作已经数十年的赵老师早已是桃李满天下。不少已经考上大学甚至参加工作的学长，经常回来找赵老师；课余时间，赵老师也经常提到那些令他引以为荣的学生，激励我们克服困难、惜时奋进。让我印象最深刻的是一位考上北大返回母校作分享报告的学长。当时，那位学长各方面的成绩都特别优秀，唯独语文不太理想。赵老师接手后发现了他的问题，不辞辛苦利用各种机会，为他补足语文的短板，最后语文成了这位学长的优势学科，令他在高考中如虎添翼。

在语文教育的园地里，赵老师有独特的魅力。许多原本害怕语文的同学在遇上他后，也慢慢喜欢上了语文。今年3月，赵老师有事请假回老家，正好碰到泉州发生疫情，赵老师没办法如期返泉。由于家在比较偏远的农村，没有电脑，没有上网课的设备，甚至没有课本，在这种“困窘”的条件下，赵老师还是一节课不落地为同学们传授知识。没有电脑，就用手机；没有上网课设备，就用口述；没有课本，就用手抄……

赵老师担心同学们长时间待在家里过于无聊，索性把语文的直播课堂搬到了大自然里。那段时间，我们天天都在期待语文课的到来：在有紫色花海的豌豆田，在绿浪翻滚的大麦田，在金灿灿的油菜花田……在这样治愈系的大自然背景中，赵老师戴着草帽化身“农民”，为我们上着令人终生难忘的直播课。被青山绿水环绕的直播课堂谁能不爱呢？我们不仅轻松地学习了书本知识，同时受到自然山川的濡染，也顺便了解了更多的历史掌故和风土人情。即使在返校的高铁上，赵老师的直播课也照常进行。他在车厢里和我们一起分享文言文训练中《资治通鉴》里魏征的故事。赵老师的责任感与良苦用心，感动了所有同学，大家在家上课学习也非常自觉认真。

“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师”。赵老师不仅指导我们怎么阅读和写作，自己也创作了许多优美的诗文。我清楚地记得，在一次市级公开课上他用自己的《紫帽是一座有灵的山》教我们怎样围绕中心进行写作，让我们的印象格外深刻；有一次，我还在“喜马拉雅”上读到他的《一座古老“海丝”小村的美丽蝶变》，文中勾勒了一幅幅美丽的历史和自然画卷，使从没去过那儿的我都非常想去体验一下。现在想一想，赵老师的这些作品和思想情感都在潜移默化地影响着我们对写作的兴趣和对文字的热爱。

在赵老师的课堂里，他的谆谆教诲和身体力行让我们真正爱上了语文。他用心照亮我们，用汗水浇灌我们，让我们在语文的天地间像春天里的花朵一般自由绽放。

（作者系晋江市罗山中学初三年学生）