蔡丽英老师，是我学习的好榜样，她总是用一种润物细无声的方法教导着我们。有一次蔡老师找同学们借课外书，说她也想看。第二天，我从家里带了几本《趣味成语故事》到学校借给她。这几本书我已经阅读过，书中还划出一些优美的词语。几天后，当老师把书还给我时，我惊讶地发现里面多了很多阅读笔记，是蔡老师亲手用铅笔做出的各种阅读标注。她用三角符号标注了比喻词，用圆圈圈出了四字成语，还用括号括出了优美的语段，并标上了序号，在句子旁边还用文字描述了这一段句子具体描写的内容。她把做的这些笔记，讲述分析给我听，告诉我可以用这种方法进行有效阅读。

这些密密麻麻的笔记，让我深受感动，原来蔡老师是在用实际行动教我如何阅读，我突然发现这白纸黑字之间居然藏着这么多宝贝，这是我以前从未发现的，我也突然明白老师的良苦用心。以前我只懂得划出文章里的优美词语，从没有想过积累并给它们做标注，也没细想过这些语段当中是环境描写还是人物的刻画，圈出来的这些词为什么要用在这个地方？如果换成其他词语是否可行呢？从那以后，我每次阅读都会随手拿起一支铅笔，遇到优美的词语或者语段，我都会学着老师的方法在旁边细致地做上笔记，然后把这些文字细细地阅读，慢慢地品味，感觉真棒。

——《高效的阅读者》（许明浩，泉州市第二中心小学二年级学生）

随着时光的流逝，我的画画技艺也提高了，画画时思绪也常进入画中。有一次，我正在画一幅零食星球的画作，我边画边想如果这星球是饼干做的，那山就是冰激凌，海就是果汁饮料，房子就是巧克力……总之，一切都是美味的零食。在那里，大家只要念口令，就能施展魔法了……突然，我感觉到双手好像有点异样，湿漉漉的。我摸了摸手，原来是我想得太入迷了，口水都滴到手上。原来，画画已经让我走火入魔了！画画点亮了我的童年，给我带来无穷的乐趣，为我的童年课余生活添上了闪亮的一笔！

——《画画点亮我的童年》（郭芃攸，泉州市通政中心小学三年级学生）