一谈起老师，大家常用慈祥、和蔼、尽心、尽责来形容，但对吴冬凤老师，我想用一个字形容她——“抠”。

六一儿童节前，吴老师问：“要不要布置一下教室呢？”同学们异口同声地说道：“要——”可是吴老师却迟迟没有行动。直到六一儿童节前一天，她才吩咐一位同学买彩带、彩片，还特意说了要求：“一要便宜，二要便宜，三要便宜，四要便宜，五还要可以循环使用。”这可难倒了这位同学。好不容易买回来布置班级的东西，吴老师却只挑了一条彩条装饰班级，剩下的则被她晾在了一旁。

当我们质疑她时，吴老师美其名曰：“有心就好，不要在意形式、氛围，意思一下就行了，这叫勤俭节约！”“吴老师可真够勤俭节约啊！”我心里暗暗吐槽。

抠门还好，毕竟只是对教室的布置，抠一点而已，但是吴老师对我们的作业可“抠”了！吴老师喜欢抠字形，每个字在她手下都可能被挑出毛病。就拿我们班的“书法大师”来说吧，我把她的作业拿来一看，没有错别字，一撇一捺都是对的，可是经过吴老师一批改，一片红，要么是撇写出格了，要么是点写歪了，在我看来只是小小的问题，但在吴老师看来是大大的问题，这让“书法大师”十分苦恼！幸好我的作业很少被“抠”。

但是你以为吴老师就会放过我了吗？不不不，你想太多了，我可以躲过吴老师抠字形，但是我躲不过吴老师抠句子，唉——

习作中吴老师也很喜欢抠字眼，每次写的作文我都觉得应该是满分，但是吴老师总会从句式、句型、语法等方面找出很多问题。比如我有篇习作《茶人生》，我大概改了好几十遍，有时一天就改了十多遍，可依旧被吴老师抠出许多句子、标点符号。比如“我喜欢把茶水倒进杯子里”我觉得写得可以了，可吴老师又让我要加上样子、气味……最后才改好，唉——总之就是“抠”。

吴老师常说：“严是爱，松是害！”她的眼睛连一粒细沙都看得清，她总能在茫茫人海中抓到调皮捣蛋的学生。你看，这个在抽屉下偷写小说，被吴老师抓到了；那个在发呆时也被吴老师抓到了，还有一个在玩笔时也被吴老师抓到了……

你看我的吴老师，这也“抠”，那也“抠”，真让人忍受不了！但是我们班好多同学都喜欢她，因为她还可以抠出学生的优点。在爸爸妈妈眼中，别人家的孩子都是最棒的，但是在吴老师的眼中，我们总能成为别人家的孩子！

在我看来上课写小说的那位同学就是一个很调皮的学生，吴老师却发现了这位同学的写作特长，让这位同学写了一篇《窃玩记》，习作发表后，我们可羡慕了。

我习惯了吴老师的“抠”，希望她能再一点“抠”，如果突然不“抠”了，我反而会有些不适应。

（作者系鲤城区培新中心小学四年级学生）