“我觉得我这辈子就应该当老师。”在泉州六中的罗牧青老师心中，教师这个职业寄托着她一生的追求与热爱，她用“站上讲台就是生命在歌唱”的精神，走出了属于自己的地理教学之路，深受学生与家长的喜欢。她先后被评为泉州市骨干教师、泉州市地理学科带头人、福建省“十三五”首批中学地理学科带头人、福建省优秀教师。近日，她还被评为泉州市第二届“最美教师”。

“兴趣才是最好老师”，罗牧青老师在教学上一直秉承着这样的理念，致力于培养学生的学习兴趣，让他们主动学习。为了让学生喜欢上地理，课前，罗老师总要翻阅大量参考书，如《中国国家地理》《地理教学参考》《地理教学》等；课上，她把晦涩难懂的地理原理以严谨的态度又云淡风轻般地让它走进学生们的视野里、走进他们的心里。

“罗老师用自己的人格魅力和高水平的教学能力，让地理这一学科更为我们接受和喜欢。”在学生们眼中，罗牧青老师平易近人、温柔亲切，她总是用爱感染着学生，学生们也愿意将自己学习、生活上的困惑同她分享。和学生亦师亦友的关系，让罗牧青老师得以走进学生的内心深处。许多学生因为受了她的影响改变了许多，有的甚至立志今后要当一名像她一样的地理老师。

除了日常教学，罗牧青老师还先后担任过学校少先队总辅导员、校团委书记、教研室主任、教务处主任。繁忙的行政工作没有降低她对教学的要求，反而促使她更加勤奋学习、努力钻研，以充满机智的课堂互动吸引着学生，把可能遇到的枯燥抽象的地理知识点演绎得生动有趣。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。作为省级学科带头人，罗牧青老师始终引领青年教师，热情鼓励与指导青年教师，与他们结对子，不断探索教师专业成长的途径和方法。为了做好“传帮带”工作，罗老师积极组织开展教研活动，自己带头上示范课、研究课，开展校本教研，深入一线课堂听青年教师的课。

对于每一位新教师她都尽力扶持、倾囊相授，从备课的指导到课堂的实施，从学科素养的培养到教学方法的指导，她几乎是手把手地教授。几位青年教师在她的帮助下迅速地成长起来，经过三年的教学历练，已经能独当一面。地理组刚入行的许多年轻老师们都曾经在教学迷茫期得到过罗牧青老师无私相赠的“工作锦囊”，受益颇多。

“眼里有光，心里有爱”，这是罗牧青老师从教30年来的真实写照，也是她的执着追求。从教期间，罗牧青老师满怀热情，坚守一线，把爱和智慧融入这小小的三尺讲台，使沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

□本报记者 陈森森/文 受访者/供图