日前，江西赣州的曾先生看到女儿的桌椅有些破旧，自掏腰包给女儿所在的班级换上了舒适漂亮的新桌椅。有网友认为家长献爱心无可厚非，也有网友担心，这种行为导致了不同班级的差别待遇，也给其他班的家长增添了压力。您怎么看？

热心公益 理当点赞

蒲公英：虽然曾先生的初衷是为了自己的孩子，但他的善行惠及了整个班级，让孩子们有了一个良好的学习环境。曾先生通过自己的爱心之举改善了全班的学习环境，这种爱心充满了正能量。而他的做法，除了赢得学校的称赞和支持，也给自己的孩子树立了好榜样，让孩子懂得什么是分享，同时也让其他家长看到了正确的教育方式。

泥河清心：曾先生以实际行动改善了孩子们的学习条件，彰显了一个普通民众对教育事业的关爱，着实令人敬佩！一个人的能力是有限的，但是，如果每个人都能以有限的能力去做力所能及的善举，就会像涓涓细流一样汇成爱的海洋。至于所谓的差别待遇则纯属杞人忧天，献爱心是自觉自愿的事，谁也没有强迫谁。有人献爱心，有人却专门挑毛病，这种心态实在是狭隘自私得很。

踏浪：曾先生自掏腰包换新桌椅，改善了班级的学习环境，是爱心善举，此行为应当点赞。社会上的爱心人士可以捐献学习用品，家长也可以，如果家长们都能向曾先生学习，让孩子们的学习环境逐渐变美变好，岂不是乐事一桩。爱心是可以传递的，曾先生做了很好的榜样，我们都应该向他学习，而不是站在一边非议。

差别待遇 不应倡导

汪老师：如此“有钱就任性”的做法，会导致家长之间互相攀比，如果有钱人都这么做，那么，学校各个班级的教学设施就会五花八门，十分难看，而且会造成班级间的“贫富差距”，给孩子留下不好的影响。真的想献爱心，家长不妨捐款给学校，由学校统一规划决定换什么、怎么换，如果鼓励家长决定学校设施的更换，岂不是乱套了！

吴玲：教室设施怎么更换应由校方做主，而不是由家长以“献爱心”的名义来决定。家长自掏腰包给女儿所在的班级换新桌椅，“献爱心”里面包裹着“干涉权”的滥用。学校桌椅等设施怎么更换、什么时候更换，本该由校方根据需要来考虑，而不是以家长的眼光来决定。假如家长认为教室不好看，是不是可以花钱重新装潢一遍？公共设施不是家长后院，可以按照自己的审美来决定。

陈卫中：家长给自己孩子的教室捐赠桌椅，为自己的孩子创造区别于其他同学的学习环境，不值得提倡。这会使自己的孩子产生一种错误的“优越感”，使其他同学产生不公平对待、有钱就任性的“危险认识”，对世界观和人生观尚未形成的孩子们可能产生负面作用。教室桌椅是学校的教学设施，理应由学校统一布置，平等地面向全体学生。如果家长愿意帮助学校改善教学设施，可以向学校捐赠，由学校统筹安排。

理性看待 正确引导

张全林：曾先生的行为属于典型的凡人善举，应该得到社会鼓励。话又说回来，引发“待遇差别”也无须担心。生活中，差别总是客观存在的，谁也回避不了，只能正确面对，想方设法尽量改善。正如鼓励“一部分人先富起来”的道理一样，有人腰包先鼓了，总比都一起熬穷日子好。对这类情况，需要摆正思想，树立正确导向，好人才能放心大胆地去做好事。

曹建明：曾先生的爱心之举值得点赞，但学校的桌椅更新有一定标准和年限，确保安全可用应该是基本条件。作为学校来说，可以将家长的爱心捐款作为教育基金统一安排，用于教育教学设施的添置改善，而不是单一地用于一个班级，以避免孩子们产生攀比心理，影响和谐与稳定。

云上飞：学生的课桌椅属于教学用具中的硬件设施，这些课桌椅需要符合一定的标准才能投入使用，在此之后还需要定期进行整修和更换，这些事情本有一套规章制度。虽然曾先生此举是出于对女儿的爱，但作为家长，应该遵守规则，服从统一安排。家长要做的是正确培养孩子的良好习惯和适应能力，这比给孩子换课桌椅更有意义。

下期话题

不久前，青岛地标“石老人”毁于风雨的消息冲上热搜，网友们在对“石老人”的坍塌表示缅怀的同时，也对“石老人”未来是不是需要修复原状吵翻了。有人认为，礁石受到常年风化和海水侵蚀，坍塌属于自然现象；也有人认为，“石老人”承载着游客多年来的情感记忆，已经成为青岛的城市地标，值得修复和保护。下期茶座，邀您聊聊“‘石老人’修不修”这个话题，您可在“温陵茶座”新浪微博留言，也可加入QQ群299935398参与讨论。