学校80周年校庆的时候，有校友捐赠了200把戒尺，教职员工人手一把。看着这熟悉而又久违的东西，我不由得感慨万千。

戒尺一般为木质或竹质，通常雕刻有装饰性花纹或简洁而又含义深刻的诗文警句，常见于学堂，有的家里也有。老祖宗说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”戒尺成了父母老师等长辈惩戒孩子的工具。在很长一段时间，学堂里是少不了戒尺的。我没去考究它诞生的历史，是否跟私塾一样长久，但是小时候我们对这长长方方的家伙可是心怀畏惧，现在想想还心有余悸。

20世纪八九十年代的中小学，教室里放一把戒尺，我们称之为“教鞭”，是标配，它一般挂在教室前方一隅，象征威权。有的老师甚至自己带，毕竟自己的东西用久了比较趁手。戒尺扬在手里，即使没有打在身上，也会让大部分学生心存畏戒。当然，即使你犯错了，老师一般也是让你伸出手掌心，在上面看似狠厉，实际上并不怎么疼痛地打上一两下，可能会把你打哭，但不会把你手心打肿。时至今日，我已经记不清当初为什么被责罚了，或许我们都没有把这放在心上，都觉得是正常不过的事儿，也几乎没有人心存不满。就算当下有点委屈，但是过后还是会对老师的严厉与负责表示理解，心存感激。那个年代的家长们也很配合，他们普遍认为严师出高徒。

其实，戒尺的作用主要还是用于威慑。就像保安身上的电棍，若不是情非得已，也不会派上用场，或者像过去县太爷的惊堂木，拍一下让全场警醒肃静。那时候老师们也不会随意将戒尺往学生身上使唤的，有道是，打在娃身上，疼在爹娘心头，学生也是老师的娃啊。因此，戒尺大部分的时间不用于惩戒学生，而成了老师在黑板上指点比画的工具。老师经常用戒尺指出黑板上板书的重难点，要求学生做笔记，或加以记忆，有的理科学科老师甚至把戒尺作为画线的用具。

现在的课堂上，已经不大可能看到戒尺了。但是我总感觉，没有戒尺的课堂是不完整的，对学生，我们要严慈并济，一如对我们的子女。一味地纵容，只会让学生没有敬畏之心。老师要面对的是一个班级三四十个学生，只要有一个顽劣捣蛋了，就会影响到整个班级，要是有把戒尺，让他们心怀敬畏，或许情况会好了许多。当然，戒尺的使用要有一个度，以不伤害学生身心健康为前提。在此基础上，让学生明白，犯了错误，就要受到相应的惩罚。现在老师不惩罚你，将来社会可能就会加倍惩罚你。

其实，我更希望，即使教室里没戒尺了，学生心里也要有一把戒尺，一颗对课堂，对校规校纪、班风学风的敬畏之心，这样才能警诫自己，共同营造一个好的学习氛围，让自己在更加和谐向上的学习环境中健康成长。