周末，打开电脑，准备上课的资料。电脑桌面上排满了网课期间的课件和素材。对于今年初三或者高三年的同学们来说，网课已不陌生，而在那段面对屏幕的日子里，或许有许多老师和我一样，纵然面对冷冰冰的屏幕，也希望绞尽脑汁慰藉每一颗求知的心。

面临大考，却要和屏幕相伴，担心同学们紧张，我在课前安排了心理疏导，消除他们的焦虑，通过温馨的话语调动起他们的信心。从屏幕上弹出的同学们送出花和爱心我感受到，同学们还是对课程充满期待的。

要真正让同学们专注，最重要的还是要从内容入手，不仅要传授知识，还要点燃同学们的兴趣，才能真正给他们吃下定心丸，备课可要下足工夫。每节课不仅要有清晰的教学目标和任务，还需要点“调味剂”，内容既要与考试总复习相关，又要能刺激学生对学科的“味蕾”，丰富学生的学科营养。

课前，我会和同学们分享一些佳句，在保证课堂内容的前提下，穿插一些有用又有趣的简短视频，比如一直坚持看《西游记》英文动画简易版，每集五分钟左右，每周利用课前五分钟安排一到两次观看时间。结合在一些平台或学习网站上看到的好的文章或是视频、利用一些时事热点或娱乐新闻，丰富的学习内容引发了孩子们的兴趣。再比如在奥斯卡颁奖典礼上惊现威尔史密斯为保护妻子尊严上台扇了主持人耳光事件，事后威尔史密斯发表了一封道歉信，道歉信正好是高考应用文可能写到的文体，而文章里又有许多有用和地道的表达及语言点，于是我带着学生一起学习了这封道歉信。

为了吸引孩子们“上网”，我还设置了线上抢答环节。将两个班的同学自由组合，建立互助学习小组，让学生在讨论区积极回答问题，对每次的课堂小组活动进行评分，凡是有回答的同学，不管对错都加一分，回答正确可以加2分，将个人所得分数计入小组分数，通过阶段分数对小组进行表彰奖励。同学们的热情一下就被激发起来，形成了课堂师生互动、同学们互相学习的活跃氛围。

当然，也有偷懒的同学。第一节课个别同学迟到了，我及时在群里提醒，还准备了一些一到两分钟的有趣又有用的英语小视频，或者英语小常识小趣闻等，作为对准时签到的同学给予的小福利，激励同学们养成好习惯。

真是想尽一切办法，变着花样让同学们期待每天的课，就连我的孩子，也派上用场了。我让二宝拍摄一段小视频为哥哥姐姐加油，下课后播放给同学们看，萌萌的体态和语言，大家看了特别开心。

终于，我们回到了那朝思暮想的教室，但这一段特殊的经历，真是让人五味杂陈。

有人说时代的一粒尘埃落在个体身上就是一座山。没有逾越不了的大山，在最后这段冲刺的日子里，特别感谢在屏幕对面的同学们对我的支持。在我们共同携手努力下，希望冲到终点的那一刻，每个孩子都能在山顶露出王者的微笑。祝福所有即将中考和高考的孩子们。