主持人：日前，昆明市北清实验学校举行了一场小学生论文答辩会，论文答辩内容包含保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女子服饰变迁探讨、秦始皇的功绩对中国历史的影响等。这场答辩也在互联网上引发讨论。有人认为，这是教育创新的一种尝试，也有人提出，这只是形式主义，还有人认为这是拔苗助长。

本期嘉宾：郭元鹏 王志顺 王军荣

一种教育创新尝试

□郭元鹏（职员）

对于小学组织毕业论文答辩，有网友和媒体给出的评价是：形式主义在校园也泛滥了。表面上看，这些质疑都有道理，而实际上，只是从个人角度揣测，丢失了对教育创新该有的包容。我们一直在强调教育要创新。既然是创新，需要走的路就是“前人没有走过的路”，走“前人没有走过的路”当然就是摸着石头过河，这个过程中应该包容教育创新的尝试，而不是一棍子打死。尝试好了可以继续搞下去，尝试不好大不了今后不搞就是喽！对于教育领域“前无古人的创新”，要尽可能给予善意的包容，而不是刻薄的挖苦。

而且还需要看到的是，这场“小学论文答辩”搞得像模像样：从网传视频看，参加答辩的学生都是脱稿演讲和辩论的。当然，对于“小学生的娴熟答辩”也有人质疑说：这是学生自己写的吗？这是他们自己的认知吗？是不是答辩的内容是父母给写的，是教师给写的？是不是他们只是做到了“倒背如流”？只能说，这种猜测只是猜测，并没有真凭实据。

即便退一万步说，“小学生的论文答辩”不是自己写出来的，那么也并不意味着没有丝毫意义，我们强调阅读理解，这何尝不是一种阅读理解的要义和延伸？

更为关键的是，不要小看了“孩子们的智商”。如今的小学生有自己的认知和思想，他们对一些事物也有着自己的想法和观点：生态环境的重要性、短视频对小学生的影响等内容，孩子们就未必没有思考过。

别给“小学毕业论文答辩”戴上形式主义的帽子，宽容创新才是该有的情怀。

成人化的“冰山一角”

□王志顺（职业撰稿人）

说到孩子成人化，容笔者直言，“超纲”的论文答辩不过只是展露“孩子成人化”的“冰山一角”。还记得武汉“五道杠中队长”黄艺博否？虽然当时的黄艺博只有十二三岁，但是黄艺博成熟的面容和历经沧桑的眼神，以及言谈举止，哪一点不像一个成人？甚至有人觉得他的气质如同“大领导”一样。不仅如此，他还有渊博的知识，5岁就读完了《资治通鉴》。

如果说黄艺博是个特例，那么看看我们周围一些父母为子女购买的书籍来看，突破孩子阅读理解能力的书籍堆放在家庭的每一个角落，恨不得孩子从小学一下子就跳到大学毕业。还有，在言谈举止、为人处世上，巴不得小小年纪的孩子像自己像得完全彻底、立竿见影。把孩子的言行当作自己言行的翻版与投影。

这种家教观念和家教办法，所追求的效果无非就是把孩子“速成”为“小大人”。孩子能遵循大人的腔调说话，长辈就夸其“懂事”，孩子如按照其本性蹦跳，长辈就斥之“不乖”。乖的标准似乎就是低眉顺眼，诺诺其言，木木其行。

毫无疑问，小学生毕业论文答辩正是上述“成人化”现象的冰山一角。

别搞成“文艺演出”

□王军荣（教师）

论文答辩，一般情况下，是大学生做的事，如果一定要提前，也是高中生干的活，可现在居然让小学生当主角，这让人猛一看，觉得现在的小学生真不了起，更觉得学校了不起，能够培养出这么厉害的学生，但仔细一想，却不是滋味，小学生论文答辩有必要吗？小学生论文答辩是真的答辩吗？

网友们之所以质疑小学生论文答辩，这一方面是觉得小学生搞课题研究，进行论文答辩太早了，另一方面觉得形式大于内容。小学生的论文答辩会是自己搞的吗？有没有家长的帮助？通过视频，许多网友发现一些问题，比如小学生们的语言组织太过生硬。一看就是经过背诵的。这样的答辩方式，很容易和“作秀”联系在一起。表演式的“论文答辩”还有意义吗？

其实，让小学生论文答辩，最怕的是，为了满足学校老师的“表现欲”，折腾掉小学生的学习兴趣。如果小学生“被迫营业”，感觉自己成为“表演工具”，可能会影响到以后的健康成长。学生不是工具，不是学校老师哗众取宠的道具。

因此，一个受到广泛质疑的小学生论文答辩，就别再一意孤行了。学校无妨从网友的质疑中学会反思。