近来，学习博主掀起了社交媒体的“学习热”。他们或以图文形式更新自己的学习日常，或录制视频剪辑记录“沉浸式学习”，或在直播间“直播学习过程”……学习博主在带动他人学习热情的同时，有的学习博主学习过程中带货、虚假宣传、贩卖焦虑等等，也引发热议。您怎么看？

共同进步 值得倡导

君子笑：学习博主向观众提供了一种“陪伴感”，同时也在分享中满足了自我的情感需求，他们与观众“双向奔赴”，彼此都传递了正能量，这是值得倡导的。另外，一些学习博主的励志经历也吸引了大量网友关注，唤起了这些网友的学习动力和自我鞭策。总的来说，学习博主给网络增添了正气，激励了大家的学习热情。

刚柔：以身说学，取己长补人短。学习博主分享学习心得、学习技巧、学习方法、学习得失、学习过程，是种有益的学习交流。让更多的人懂得学习，找到有效的学习途径，让学习事半功倍。学习博主，传递的是正能量，是在为人助学，从而达到共同学习进步的目的，是值得肯定和褒扬的。

蒲公英：学习博主通过社交媒体进行学习打卡、经验分享和学习直播等，营造了良好的学习氛围，这种学习方式很有创意。很多博主迈入这个领域，是为了敦促自己学习，而对于观众来说，他们可以借鉴博主的学习方法和技巧，制定自己的学习规划，从而不断地开阔视野，取得进步，这是很好的。

吸引眼球 不可轻信

云上飞：如今，越来越多的“学习博主”在网络平台上进行“学习直播”，需要人们警惕。因为平台上不乏“假学博”，有些是把其他博主的作品据为己有，以获得关注，有些则是以学习之名行卖货之实，这种行为不仅弄虚作假，还严重扰乱了网络环境。所以，作为观众一定要仔细甄别，擦亮眼睛，切莫“误食”了“毒鸡汤”。

徐振宇：把“学习”做成生意，恐怕就是当下网络“学习博主”的主要目的。放眼望去，不管是仪式感满满的学习环境，还是惊人的学习时长和做题效率，多是为了吸引观众的点击。我们可以接纳“一起学习”的直播，但不能允许打着“分享学习经验”的幌子作秀。学习是“慢功夫”，需要的是安静的环境，不要让“学习博主”污染了学习氛围。

秋泉：众多“学习博主”在网络平台上扎堆，其目的只有一个，就是推销自己。在流量大行其道的当下，只要能吸引粉丝、博到眼球，不少人啥事都可以拿来做幌子。学习知识首先要做到静心，“学习博主”花里胡哨的那些东西，显然与这一点是背道而驰的。学习没有捷径可走，唯有踏实苦读，想在“学习博主”那里讨得良方，恐怕是打错了算盘。

理性看待 去伪存真

流年拾忆：随着各种自媒体平台的兴起，事事可以直播。学习博主通过各类平台分享自己的学习经历，如果不考虑“夹带私货”，那么对于营造学习型社会还是有促进作用的。当然，在直播过程中进行一定的商业营销，如果合法合规，也是正常的市场行为。应该注意到，通过直播所分享的学习经验不一定适合每个人，只有借鉴作用。用户如果有心学习，还是要找到适合自己的路径。

梁伟：学习博主掀起“学习热”还须辩证看待。其虽有一定的现实意义，尤其对于一些渴望寻求学习经验的人群来说，不失为一种丰富学习方式和学习路径的有益借鉴和参考，但任何事物扯到网络直播，就不能忽视其背后潜藏的商业性和流量性。更何况，鞋子合不合适要由脚说了算，学习的仪式感诚然重要，他人的学习经验诚然可以借鉴，关键还是要找到适合自己的方式方法。

张全林：分享个人学习过程的自媒体博主走红，与社会的学习倒逼效应有一定关系。人们为了得到一份工作，想在职场上稳定下来，就需要去持续学习。同时，在学习中产生的各种焦虑也需要缓解，这就给“陪伴学习”提供了市场。但要认识到，这种“陪伴”即便不带任何“私货”，也只是促进学习的外因。学习的成效在于个人的专注，而不是整天花费时间和精力去与“学习博主”搞互动。如果过分沉浸在博主的视频中，肯定会被那些“表演式学习”白白耽误时间。

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