□张绍琴

新学期第一次测试，儿子强调，要我一定要做好心理准备。得知测试结果后，我发现自己准备得还是不充分，底线还不够低。

“都说孩子是父母的复印件，复印件出了问题，最好在原件上找原因。我还是哪里做得不对，没有摇动一棵偷懒的小树，没有推动一朵打盹的白云，没有唤醒一个沉睡的灵魂。”我将这些话发到朋友圈后，有点赞的，有偷笑的，有安慰的，有好奇询问细节的，有支招说差一根黄荆棍的……热闹非凡，不一而足。一个多月过去了，现在想起来，我发圈的内容看似在反省，其实发圈造成轰动效果才是我真正的目的。因为发完圈后我根本没有反省自己到底是哪儿做得不对，隔几分钟又看手机，关注的只是点赞人数、点评话语等造成的效应。

前几天，儿子放学回家，再一次索要手机查资料，并且对我的怀疑坚决否认。等他归还手机后，我下决心找到了他玩游戏的确切时间记录，以及他为买游戏装备转账的两次支付记录。面对铁一样的事实和我气极的批评，儿子以沉默应对。我才真正开始反思儿子沉迷于游戏并且不愿意让我知道的原因。

孩子的诸多表现都是家长行为的反射，父母就是孩子的一面镜子，孩子的问题都可以从父母身上找到影子。表面上我赞同这些观点，但事实上我否认自己身上有问题。我认为自己已经给孩子树立了很好的榜样——不看电视，不爱逛街，不爱闲聊，不爱絮叨，有余暇多用于读书写作，并且不断和儿子分享发表文章和收到稿费的喜悦，尽量控制发脾气的次数和时间。这样一个有明确目标的“知识型”母亲怎么可能有问题需要反省？

然而，儿子的问题摆在那里。

儿子上网课期间，我同其他医务人员一样，整天忙于核酸采集，几乎没有节假日。下班回家，我除了感叹上班忙，就是发牢骚，为阅读和写作的时间大大减少而深感焦灼，为疫情不知道什么时候结束而焦虑。当儿子有什么事要和我分享或询问我时，我总是不耐烦地直接打断他的话，告诉他我正忙着，必须看完多少页书，写完多少字，完全忽略了他的感受和存在，更丝毫谈不上对他的关心和陪伴。忽略的结果就是将儿子推向游戏，在游戏里他找到了虚拟的陪伴、存在感和快乐。潜意识里他也知道长时间玩游戏不对，我会反对，所以他以上网课、查资料为由霸占着手机。我呢？希望自己有更多的独立的时间和空间，虽然对儿子整日霸占着手机，依恋上手机有所怀疑，但我不愿意觉察真相，反而自欺欺人地告诉自己，他在利用手机学习，不烦我，这样正好。差不多整整一学期就这样过去了，我们互不干扰。

等到我真正想去觉察的时候，真相自然出来了。就像我真正愿意反思时，自认为“完美”的我就发现自己身上的问题了。

在孩子的成长历程中，父母是根，孩子是果。当孩子出现问题的时候，所要做的不是写一段文字发圈，“假装”反思，“假装”教育，而是真正内省自己，教育自己，改变自己。