早上上课时，教室前门不远处的榕树上传来鸟语，清脆、嘹亮，此起彼伏、争先恐后。

趁学生思考问题时，我踱步至门旁，抬头望去，麻雀在树梢上蹦来跳去、忽上忽下，如调皮耍滑的小孩。这番不安分的模样让声音多了细碎的特点，如阳光穿过枝丫变成点点光斑那般，风一吹来，便飘忽不定。下课了，孩子们从班级出来，有的站在走廊上闲聊谈天，有的在树荫下挥动羽毛球拍，有的在近旁追逐打闹。就在这课间十分钟里，树上反倒悄无声息。是孩子们的吵闹掩盖了鸟儿的闲言碎语？还是吓到了它们？又或者说，校园里的主角从来不止一个？课间时，孩子们是主角？上课时，鸟儿们是主角？

然而，它们不是唯一的主角。校园里无处不在的绿植，是阵容更齐整、气势更旺盛的主角，将这个时节的意境逐渐呈现。

走过图书馆与篮球场中间的过道，再往操场的方向走一段路，便可见俗名“美蕊花”的朱缨花，毛茸茸的、像啦啦队彩带球一样的半球格外引人注目。尽管落红满地，枝头依然满满的，有枯萎了的，有盛开着的。枯萎的已变暗红，盛开的依然是鲜红，这样一来，红就有了层次感。紧挨着围墙的一排长二十米左右的朱缨花俨然成了一座花园、一个世界、一片天地。饶是如此，我也不敢走得太近。一只又一只，一只、两只、三只的蜜蜂在花丛中飞来绕去、忙碌不休。不是怕被蜇到，而是怕打扰它们。专注工作的人，谁愿意被打扰呢？唯一遗憾的是，落蕊所居之地并非蓬松的土地，而是坚硬冰冷的水泥地，无法重生后护花。

低头看时，地锦闯入眼帘。细细的、长长的，如常春藤一般，就藏身在台阶的立面上。从远处蜿蜒“爬行”而来，第一段裸露着枝条，中间的那段两旁长着大大的近紫色的叶片，末梢处点缀着几片细叶，是刚长出的模样，在它懵懂稚嫩时被我遇上了。微风吹来，它有了不易察觉的抖动。抖动不明显，除了风力不大除了它几乎靠近地面，还因为它的身下长出的一长串“脚”，它有力地抓住吸附着的表面。我抓住它的枝条，想要把它扯下，因用力不够竟未能如愿。当然，我是收着力的，否则便会给它造成伤害，这是我不忍的。因而，未能如愿并不遗憾，反倒有些欣喜。与植物的角力比赛中，我乐意当个输家。

地锦也会开花的，只是因为近地，它的花常不引人注意亦常常是蚂蚁的乐园。花上的蜜，是蚂蚁素来喜爱的。地锦并不稀罕，却有不可替代的作用。夏秋时采收而后去根、晒干，全草可以入药，可清热、解毒、止血。

被绿树鲜花环绕着的操场就是百草园，也是百花园。三月的春风吹来，园子就醒了，夏季进入旺盛时期。四季常绿的榕树更显面容清新，叶片鲜润。小蜡的花有微微的香，却因为站姿婀娜，引来蜜蜂也引来蝴蝶。走在其中，得用耳听、用眼看、用心感受，如此的园子虽是去年的园子，却也不再是去年的园子。行走其中的每一步，都是蕴藏着惊喜的。耳畔的鸟鸣又响起了，这不是教学楼那边传来的，而是不远处的乌桕树上传来的。真真切切，细细碎碎，欢欢喜喜。